实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神．
（一）实验室制取气体是初中一类重要的实验，结合下列仪器或装置图回答有关问题：
（1）装置I是用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为，表明氧气已经收满的实验现象是．
（2）某同学用装置Ⅱ制取并收集二氧化碳，用燃着的木条放在集气瓶口验满，始终未发现火焰熄灭，原因是．
（3）用装置Ⅲ进行二氧化锰和双氧水制取氧气的实验时，若反应速率过快，可以采取的处理方法是．
（4）我们已经学过实验室制取O₂、CO₂、H₂三种气体的反应原理及制取、收集方法．请你归纳出制取这三种气体时反应的共同点（填选项序号）．
A．需要加热　　　　　　　　　B．需使用催化剂
C．没有气体参加反应　　　　 D．生成的气体只有一种
（二）选用下列装置测定水的元素组成，请回答问题：
（5）为准确测定水的组成并防止杂质、空气等干扰，导管口的正确连接顺序为：
③→→→→→①→②→⑧→⑨→⑩．
（6）若测得A装置中样品在实验后减少了6.4克，E装置质量增加了7.2克，F装置增加了0.1克，据此可求出水中H、O元素质量比为（只写计算式）．
（7）实验结束后，若A处仍有黑色固体，这对实验结果的影响是（填“氧的质量偏大”、“氢的质量偏大”、“无影响”）．

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
【探究1】研究常见物质组成．A、B都是教材上研究物质组成的实验．
（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）．
（2）B实验的目的是（选择下列正确的序号填空）
①确定水的组成　 ②研究水的导电性　③研究水分子的运动
【探究2】研究气体的制取、性质和收集．根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①，②；
（2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为，实验操作有：
a．停止加热　　b．固定试管　　c．将导管从水槽中取出　 d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．
上述过程中缺少的一步操作是．
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为（填字母代号），用向上排空气法收集二氧化碳，验满的方法是．
（4）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．实验时装置A中的现象是．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是．

归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．
（1）结合图示实验装置，回答下列问题．

①写出图中仪器的名称：a；b．
②小方同学用A装置制取氧气，反应的化学方程式，装置中棉花的作用是；
③小王同学认为用B装置也可制取氧气，但要考虑控制反应的速率，因此应该把B装置中的b仪器换成（填一种仪器名称），反应的化学方程式是．
④小明同学本想用B装置制取二氧化碳，但小明爱动手做实验，他找来一些塑料瓶和其他用品，制成如右图D的装置．该反应的化学方程式是该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是．
（2）实验过程中要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题．
下列关于用量的说法不正确的是．
A．给试管里的液体加热时，液体不超过容积的 $数学公式$ ；
B．给烧杯内的液体加热时，液体量不超过容积 $数学公式$ ；
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取5ml；
D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的 $数学公式$ ．
（3）通过查阅资料得知：①氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是（填装置字母），收集氨气时，应从C装置的（填“c”或“d”）管口通入．
（4）实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是．

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