科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，下图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A~G分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：

（1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自                的细胞，C过程不同一诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是                 。

（2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用      

          培养基筛选出                             （填特点）的E细胞用于培养。

（3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O₂和CO₂，通入CO₂的目的是      。随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的           ，需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来。

（4）如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过早期胚胎培养和             ，可获得多头奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体；预获得活性更强的抗体，可通过       

技术对基因进行修饰，以实现目的。

科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5??N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，下图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A-G分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：

（1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的细胞，C过程不同一诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用＿＿＿＿＿＿培养基筛选出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填特点）的E细胞用于培养。

（3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O₂和CO₂，通入CO₂的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的＿＿＿＿＿＿，需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来。

（4）如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过早期胚胎培养和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可获得多头奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体；预获得活性更强的抗体，可通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技术对基因进行修饰，以实现目的。

科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5­N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，下图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A-G分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：

（1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的细胞，C过程不同一诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用＿＿＿＿＿＿培养基筛选出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填特点）的E细胞用于培养。
（3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O₂和CO₂，通入CO₂的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的＿＿＿＿＿＿，需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来。
（4）如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过早期胚胎培养和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可获得多头奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体；预获得活性更强的抗体，可通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技术对基因进行修饰，以实现目的。

科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5­N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，下图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A-G分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：

（1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的细胞，C过程不同一诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用＿＿＿＿＿＿培养基筛选出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填特点）的E细胞用于培养。

（3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O₂和CO₂，通入CO₂的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的＿＿＿＿＿＿，需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来。

（4）如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过早期胚胎培养和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可获得多头奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体；预获得活性更强的抗体，可通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技术对基因进行修饰，以实现目的。