摘要:(四). 疑难点拨: 1. 理解诱变育种的优缺点: 其优点是提高了基因突变率.这是与自然突变相比较的结果.实践中突变率仍然较低.因多数有害.甚至致死.必须大量处理实验材料大量繁殖后代.才能选育出有价值的品种.因此有成本较高.处理时间较长的缺点. 2. 有关基因重组发生的生理过程: 主要发生在生物有性生殖的过程中: 在减数第一次分裂过程中.由于同源染色体联会时.会发生交叉互换的现象.就会导致同源染色体上的非等位基因随之重新组合,由于非同源染色体会随机进入一个细胞.也会导致非同源染色体上所携带的非等位基因随之重组. 在受精过程中.精子和卵细胞是随机结合的.例如同是AaBb产生的配子.若ab与AB结合会表现出一种性状.若ab与Ab结合则会表现出另一种性状. 3. 异种生物的基因重组途径: 基因工程.主要利用DNA重组技术.通过对不同生物的DNA拼接.完成基因重组. 植物体细胞杂交.不同植物的体细胞融合.在对融合细胞进行组织培养.完成基因重组. 4. 单倍体和多倍体的判断: 若已知生物的体细胞含有3个染色体组.是否是三倍体? 进行判断的关键是.此生物体是由受精卵发育来的还是配子发育来的.若是由受精卵发育来的.则该生物是三倍体,若是由配子发育来的.则该生物是单倍体. 单倍体是一个比较名词概念.不是数量概念.单倍体生物可以含有一个或多个染色体组.

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(10分)下图是对一位具有食道狭窄的妇女所进行的实验结果。实验一让妇女吃下400克麦片粥,但该妇女明显对燕麦粥厌恶;实验二让该妇女吃下自选喜爱的食物,如新鲜蔬莱、沙拉、牛奶、土豆、炸鸡腿、烤肉、鸡蛋、蛋糕等。两次实验中食物经咀嚼与品尝,都未能进入该妇女胃内。

(1)食物没有进入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物进入口腔,刺激了口腔等处的_________产生兴奋,通过传入神经传入至神经中枢,再经传出神经传至胃而引起。引起胃液分泌的反射属于________。若切断传出神经,该反射将________(能,不能)完成,原因是
________________________________________
(2)实验二与实验一相比,胃液分泌量明显高于实验一。请分析可能的原因:________
________________________________________________________。该实验结果说明:实验二与实验一胃液的差异是由________反射引起的。
(3)如果悄悄地把食物通过胃瘘灌入该妇女胃中,过一段时间后,也有胃液的分泌。若切断胃的传出神经.食物在胃内仍能引起胃液分泌,但量较少。该实验结果说明
________________________________        
(4)有科学家根据一些实验结果,提出了胃泌素的假说,认为胃幽门窦粘膜可分泌胃泌素,对胃液的分泌作用具有调节作用。有同学根据该假说,提出了实验方案,证明胃泌素的作用。请补充完整该实验方案。
实验目的:________________________________________________
实验材料:(略)
实验主要步骤:
①切断与胃联系的所有神经 ②静脉注射胃幽门窦粘膜提取液(含胃泌素)③观察胃液的分泌情况
实验结果:(略)
(5)问题:上述实验步骤l的目的是 ________________________
有同学认为该实验方案不够严密,理由是________________________

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