为了探究生物的遗传物质，科学家利用肺炎双球菌进行了一系列的转化实验。请分析相关实验回答问题。

I．格里菲斯的转化实验：

① 将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。

② 将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

③ 将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。

④ 将无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

（1）实验③与④对比可推断出S型菌体内的转化因子能利用R菌提供的________等，控制合成特定的物质，进而表达出“有毒性”这一性状。

（2）对S菌的加热杀死过程，仅仅使菌体的_______________等物质产生变性，而体内的遗传物质并没有真正被灭活。若用强酸、强碱或高压蒸汽处理S菌，转化实验＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）成功。

II．艾弗里的实验：

① S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落。

② S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌→R型菌落。

③ S型细菌的DNA+R型活细菌→S型菌落。

（1）艾弗里后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验。请参照①～③中的表达式写出第四组实验的方法和结果：

   ④                                                    。

（2）艾弗里的实验中，最关键的实验设计思路是                     ，可以得出的结论是　　　　       　　　　　　　　　　。

为了探究生物的遗传物质，科学家利用肺炎双球菌进行了一系列的转化实验。请分析相关实验回答问题。
I．格里菲斯的转化实验：
① 将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。
② 将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。
③ 将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。
④ 将无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。
（1）实验③与④对比可推断出S型菌体内的转化因子能利用R菌提供的________等，控制合成特定的物质，进而表达出“有毒性”这一性状。
（2）对S菌的加热杀死过程，仅仅使菌体的_______________等物质产生变性，而体内的遗传物质并没有真正被灭活。若用强酸、强碱或高压蒸汽处理S菌，转化实验＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）成功。
II．艾弗里的实验：
① S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落。
② S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌→R型菌落。
③ S型细菌的DNA+R型活细菌→S型菌落。
（1）艾弗里后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验。请参照①～③中的表达式写出第四组实验的方法和结果：
④                                                   。
（2）艾弗里的实验中，最关键的实验设计思路是                    ，可以得出的结论是　　　　      　　　　　　　　　　。

为了探究生物的遗传物质，科学家利用肺炎双球菌进行了一系列的转化实验。请分析相关实验回答问题。

I．格里菲斯的转化实验：

① 将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。

② 将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

③ 将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。

④ 将无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

（1）实验③与④对比可推断出S型菌体内的转化因子能利用R菌提供的________等，控制合成特定的物质，进而表达出“有毒性”这一性状。

（2）对S菌的加热杀死过程，仅仅使菌体的_______________等物质产生变性，而体内的遗传物质并没有真正被灭活。若用强酸、强碱或高压蒸汽处理S菌，转化实验＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）成功。

II．艾弗里的实验：

① S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落。

② S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌→R型菌落。

③ S型细菌的DNA+R型活细菌→S型菌落。

（1）艾弗里后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验。请参照①～③中的表达式写出第四组实验的方法和结果：

   ④                                                    。

（2）艾弗里的实验中，最关键的实验设计思路是                     ，可以得出的结论是　　　　       　　　　　　　　　　。

为探究生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具保护作用，研究者提出了以下实验思路。

①实验分组：

甲组：培养液+心肌细胞+生理盐水             乙组：培养液+心肌细胞+阿霉素

丙组：培养液+心肌细胞+生物制剂Q+阿霉素     每组设置若干个重复样品。

②各组样品在相同且适宜的条件下培养一段时间后，在显微镜下观察记录细胞数。

③重复②若干次，统计分析各组样品的细胞存活率。请回答：

（1）本实验涉及的主要生物技术是        。

（2）预测实验结果及结论：

①若    ，则生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡具保护作用。

②若    ，则生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡不具保护作用。

（3）分析与讨论：

①与实验动物相比，采用离体心肌细胞为实验材料，可以避免实验动物的心脏活动受   调节的影响。

②为了获得单个的心肌细胞悬浮液，需采用    消化组织中的胶原纤维和细胞外成分。

③上述分组时，还可增设对照组，丁组：    。

（15分）下表是探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂（分解）的设计思路：

请回答下列问题：

（1）对实验组土壤应该进行____________处理，尽可能排除______________的作用。

（2）探究土壤微生物中是否含有分解纤维素的细菌的实验过程中，应将土壤浸出液接种在以__________为唯一碳源的培养基上，这样的培养基属于________培养基。

（3）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方式有两种，即_______和________。并用______________（试剂）加以鉴别。当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生__________来筛选纤维素分解菌。