摘要:填表 育种名称 原理 育种特点 单倍体育种 基因突变 杂交育种 体细胞杂交 克服远源杂交不亲和的障碍 多倍体育种 营养价值高.结实率低 基因工程育种 目的性强.育种周期短

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粮食是人类生存的基本条件,随着人口增加,耕地面积的减少,提高单位面积粮食的产量、质量自然就成了人们解决粮食问题的主要途径。

(1)为提高农作物的单产量,得到抗倒伏、抗锈病等优良性状,科学家往往采取多种育种方法来培育符合农业要求的能稳定遗传的新品种,根据以下提供的材料,设计最佳育种方案,尽快得到所需品种。

生物材料:

A、小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种

B、小麦的矮秆(隐性)不抗锈病(隐性)纯种

C、小麦的高秆(显性)不抗锈病(隐性)纯种

非生物材料:自选

①育种名称:                 育种

②所选择的生物材料:                  。(填写代表生物材料的字母)

③该育种方案中常用的技术手段有                 

④希望得到的是能应用于生产的                的具有抗倒伏、抗锈病等优良性状的品种。

⑤预期产生这种结果(所需性状类型)的概率:               

(2)随着科技的发展,许多新的育种方法已经出现并投入应用,如:①用普通小麦和黑麦培育的八倍体小黑麦的方法是         ,常用的化学药剂是        

②通过基因工程培育的抗虫棉,其育种原理是               

(3)目前通过卫星搭载种子育成了太空椒,那么利用这种方法是否一定能获得人们所期望的理想性状?为什么?                                            

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(11分)粮食是人类生存的基本条件,随着人口增加、耕地面积减少,提高单位面积粮食的产量、质量自然就成了人们解决粮食问题的主要途径。

(1)为了提高农作物的单产量,得到抗倒伏、抗锈病等优良性状,科学家往往采取多种育种方法来培育符合农业要求的新品种,根据以下提供的材料,设计最佳育种方案,在最短时间内得到所需品种。

生物材料:

A.小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种      B.小麦的矮秆(隐性)不抗锈病(隐性)纯种

C.小麦的高秆(显性)不抗锈病(隐性)纯种

非生物材料:自选

①育种名称:_____        ___育种。

②所选择的生物材料:__________    __。(填写字母)

③该育种方案最常用的方法是__________________________________________

______________________。

④希望得到的是能应用于生产的__________________(纯合/杂合)的,具有抗倒伏、抗锈病等优良性状的品种。

⑤预期产生这种结果(所需性状类型)的概率是_____________________________。

(2)随着科技的发展,许多新的育种方法已经出现并投入应用,如:①培育三倍体西瓜的方法是_        ___  ____,常用的化学药剂是_____           ___。②通过基因工程培育抗虫棉,其育种原理是________________________。

(3)目前通过卫星搭载种子育成了太空椒,那么利用这种方法是否一定能获得人们所期望的理想性状?为什么?

_______,_________________________________________________________________。

 

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第I部分:下图表示某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。根据上述过程,回答下列问题:(20分)

(1)用①和②培育⑤所用的育种名称叫                ,其培育出⑤所依据的原理是                     
(2)用③培育④出的常具体处理方法Ⅲ是                   ,其培养中首先要应用植物组织培养技术。由④育成⑤品种的具体处理方法Ⅴ是                       ,其优点是                               
(3)由③培育出⑥所依据的原理是                    ,形成的个体⑥称                  。在不涉及定向改造性状的常用主要育种方法中,图中没有出现的是               
第II部分:果蝇是常用的遗传学研究的试验材料,请回答以下问题:
 (1)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为该种群的             ,经观察,该种群中果蝇有多种多样的基因型,分析其产生原因:在突变过程中产生的等位基因,以及通过有性生殖而导致的             
 (2)对果蝇及其他生物的群体遗传学的研究,生物进化的基本单位是           ; 生物进化的实质在于                    的改变。

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