将一大豆幼苗水平放置，由于重力影响生长素在体内的布，根、茎分别表现出正向地性 和负向地性。下图是根、茎对不同浓度生长素的反应曲线，相关叙述正确的是

A. C、D两点可分别表示根近地侧和远地侧的生长状况

B. A点对应的浓度下，相应器官的生长速度比B点快

C. 与C点相比，D点有更多的生长素直接参与细胞代谢

D. 水平放置的幼苗，近地侧生长素浓度高于远地侧体现了生长素的极性运输

某小组同学查阅并学习了植物生长素的有关内容：“植物的向重力性是自然界普遍存在的，通常植物幼苗在水平放置时，根向地弯曲生长，表现为正向重力性；茎则背地弯曲生长，表现为负向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、茎器官内生长素分布不均而导致的生长差异。”随后他们提出了问题：“植物的叶是否也有向重力性呢？”由此，该小组同学设计了如下的实验，请你参与其中，回答有关问题：

（1）实验假设：植物叶片具有向重力性

（2）实验材料：葱叶

（3）实验步骤：

①选取葱叶并分组：用剪刀在葱叶的基部剪断，选择直的葱叶。

 A组：葱幼叶

 B组：未成熟叶（介于幼叶与成熟叶之间）

 C组：成熟叶

②固定：将A、B、C叶横放在同一培养皿中，叶基端放在培养皿内，叶尖端放在培养皿外，在叶中部用透明胶将叶固定在培养皿边缘上。

③加水：加清水于培养皿中，叶基浸入水中培养24小时。

（4）分析思考：

①从实验假设和步骤来看，本实验的自变量是什么？               ；

②由于重力的作用，葱叶的生长素是如何分布的？                     ；③上述固定葱叶的培养皿还需做怎样的外部处理，才能保证对变量的控制        。

（5）重复实验：重复多次。

（6）实验结果：A组叶片向上弯曲，弯曲程度最大；B组叶片向上弯曲，弯曲程度较A组小；C组叶片几乎不弯曲；

（7）结论：①                         。②                               。

某小组同学查阅并学习了植物生长素的有关内容：“植物的向重力性是自然界普遍存在的，通常植物幼苗在水平放置时，根向地弯曲生长，表现为正向重力性；茎则背地弯曲生长，表现为负向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、茎器官内生长素分布不均而导致的生长差异。”随后他们提出了问题：“植物的叶是否也有向重力性呢？”由此，该小组同学设计了如下的实验，请你参与其中，回答有关问题：

（1）实验假设：植物叶片具有向重力性

（2）实验材料：葱叶

（3）实验步骤：

①选取葱叶并分组：用剪刀在葱叶的基部剪断，选择直的葱叶。

 A组：葱幼叶

 B组：未成熟叶（介于幼叶与成熟叶之间）

 C组：成熟叶

②固定：将A、B、C叶横放在同一培养皿中，叶基端放在培养皿内，叶尖端放在培养皿外，在叶中部用透明胶将叶固定在培养皿边缘上。

③加水：加清水于培养皿中，叶基浸入水中培养24小时。

（4）分析思考：

①从实验假设和步骤来看，本实验的自变量是什么？               ；

②由于重力的作用，葱叶的生长素是如何分布的？                     ；③上述固定葱叶的培养皿还需做怎样的外部处理，才能保证对变量的控制        。

（5）重复实验：重复多次。

（6）实验结果：A组叶片向上弯曲，弯曲程度最大；B组叶片向上弯曲，弯曲程度较A组小；C组叶片几乎不弯曲；

（7）结论：①                         。②                               。