生态系统成分中分解者是不可缺少的，分解者能将动植物的遗体分解为无机物，重新被绿色植物利用。下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案。他们将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中不断地滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。
方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。
(1)上述两种实验方案能否达到实验目的？请说明理由。（每空2分）
方案一：________________________________________________________________________。
方案二：____________________________________________________________________。
(2)甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2分）_________________________。
(3)请写出正确的实验方案：（每空1分）
①将甲、乙两组都进行___________________________________。
②甲组放在无菌条件下，乙组_____________________________。
③实验过程中______________，使树叶保持潮湿。
④_____________________________________________________________________。

生态系统中，在单位时间内，所得到的各个营养级能量数值，由高到低绘制????????????? 成图，可形成一个金字塔图形（如下图）。

(1)图中能量金字塔所包含的总能量是否就是此生态系统所包含的所有能量????? ，原因是???????????? ；

(2)对于某一特定的生态系统，如树→昆虫→鸟→鼬鼠与白鼬。如果用生物数量、能量分别作为绘制金字塔的指标，金字塔的形状可能会有很大的变化。请在答题卡相应位置上，分别绘制此生态系统的数量金字塔和能量金字塔两个模式图。

(3)上述两种金字塔对比，?????????? 更能较好地反映生态系统内能量流动的本质，因为?????????? 金字塔表达的是???????? 关系；而另一种金字塔反映的是???????? 。因此，前者提供的状况更加客观全面。

(4)为什么森林生态系统可能会出现较少的生产者和较多的消费者数量的现象？________________??????????????????????????????????????????????????????????????????

生态系统成分中分解者是不可缺少的，分解者能将动植物的遗体分解为无机物，重新被绿色植物利用。下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案。他们将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中不断地滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。

方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。

(1)上述两种实验方案能否达到实验目的？请说明理由。（每空2分）

方案一：________________________________________________________________________。

方案二：____________________________________________________________________。

(2)甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2分）_________________________。

(3)请写出正确的实验方案：（每空1分）

①将甲、乙两组都进行___________________________________。

②甲组放在无菌条件下，乙组_____________________________。

③实验过程中______________，使树叶保持潮湿。

④_____________________________________________________________________。

生态系统成分中分解者是不可缺少的，分解者能将动植物的遗体分解为无机物，重新被绿色植物利用。下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案。他们将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中不断地滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。

方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。

(1)上述两种实验方案能否达到实验目的？请说明理由。（每空2分）

方案一：________________________________________________________________________。

方案二：____________________________________________________________________。

(2)甲、乙两组为什么要用相同的树叶？_________________________。

(3)请写出正确的实验方案：（每空1分）

①将甲、乙两组都进行___________________________________。

②甲组放在无菌条件下，乙组_____________________________。

③实验过程中______________，使树叶保持潮湿。

④_____________________________________________________________________。