233．厌氧型生物有哪些?——青夏教育精英家教网—

“十一五”期间农业部计划在全国建设10000个资源良性循环的生态新村。农村沼气的综合利用将是其中重点发展的内容，沼气综合利用指人畜粪便经沼气池发酵后，所产生的沼气、沼液、沼渣作为下一级生产活动的原料、肥料、饲料、添加剂和能源能进行再利用。以下是一组沼气生态农业的问题。

(1)沼气是有机物质在厌氧环境中，通过微生物发酵作用，产生的一种可燃性气体，其主要成分是甲烷。有机物变成沼气的过程主要分为两道工序：首先是分解细菌将粪便、秸秆中的复杂有机物分解成简单有机物和CO₂，再在甲烷菌的作用下将简单的有机物及CO₂氧化或还原成甲烷，甲烷菌也从中获得能量而生长。由此可见，分解细菌和甲烷菌的同化作用类型分别为_____和_____；甲烷菌在生态系统中的成分属于_____。
(2)沼气发酵菌种在8℃～60℃范围内都能发酵产气，并且温度越高，发酵越活跃。这是因为____。
(3)甲烷菌主要以____方式进行繁殖。其变异的主要来源是____，控制甲烷菌主要遗传性状的基因位于____，其性状遗传是否遵循孟德尔的遗传规律？________。为什么？____。
(4)上图是某地农民以沼气为纽带建立的农业生态系统。
①．该生态工程主要运用了哪些基本原理？_________。
②．通过实践证明，这种生态系统较为理想，不仅有很好的生态效益，而且也为农民增加了经济效益，其原因是充分利用了________中的能量。建立这种生态系统的目的就是为了________。
③．动物粪便中的臭味主要来自氨，在沼气池中经________作用，可以形成_______被植物吸收利用。

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I(7分)为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如图甲所示的装置。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0．1％溴麝香草酚蓝(简称BTB)，直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色)请回答下列问题：
（1）该实验是否可以去掉②号试管?_______。请说明理由：                           。
（2）①号试管的现象是____________________，其作用是___                        。
（3）该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌，原因是                    。

（4）图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化?            。
（5）若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动?                                      。
II(4分)第二组同学利用右图所示装置（设为装置Ⅱ，橡皮塞上的弯
管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置
（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？                    。
（2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ	结论
1	①	②不移动	只进行需氧呼吸
2	③不移动	④	只进行厌氧呼吸
3	⑤	⑥向右移动	既进行需氧呼吸，又进行厌氧呼吸

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I (7分)为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如图甲所示的装置。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0．1％溴麝香草酚蓝(简称BTB)，直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色)请回答下列问题：

（1）该实验是否可以去掉②号试管?_______。请说明理由：。

（2）①号试管的现象是____________________，其作用是___ 。

（3）该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌，原因是。

（4）图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化? 。

（5）若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动? 。

II(4分)第二组同学利用右图所示装置（设为装置Ⅱ，橡皮塞上的弯

管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置

（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？。

（2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象	结论
装置Ⅱ	装置Ⅲ
1	①	② 不移动	只进行需氧呼吸
2	③ 不移动	④	只进行厌氧呼吸
3	⑤	⑥ 向右移动	既进行需氧呼吸，又进行厌氧呼吸

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