摘要:6.信息流和中心法则 中心法则是指遗传信息从DNA传递给RNA.再从RNA传递给蛋白质的转录和翻译的过程.以及遗传信息从DNA传递给DNA的复制过程.这是所有有细胞结构的生物所遵循的法则.在某些病毒中的RNA自我复制和在某些病毒中能以RNA为模板逆转录成DNA的过程是对中心法则的补充.RNA的自我复制和逆转录过程.在病毒单独存在时是不能进行的.只有寄生到寄主细胞中后才发生.逆转录酶在基因工程中是一种很重要的酶.它能以已知的mRNA为模板合成目的基因.在基因工程中是获得目的基因的重要手段.

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(12分)分析中心法则的图解,回答下列问题。

(1)用相应的名词分别表示c、d、e过程:                                    。

(2)b与d 过程不同(至少写出2个不同点):                                 。

(3)在生物体内通过b过程得到的产物,若从它在生物体内的作用来分可有四种,作用分别是:①作为翻译的模板的mRNA  ②                                          

                                   ④                                   

(4)实验证明呼肠孤病毒的增殖过程中,没有发现能与病毒RNA碱基互补的DNA出现,则其蛋白质的合成与人体细胞中蛋白质的合成有何区别?                 。

(5)基因突变一般发生在                   (填字母)过程中。仅根据中心法则中体现的信息流来分类,可把病毒分为        

(6)若用放射性同位素探究T2噬菌体的核酸类型,则其基本思路是:首先用含有被放射性同位素标记的                  和                   的培养基分别培养                     ; 然后用它们                        ;最后检测子代病毒的放射性存在情况。

 

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(12分)分析中心法则的图解,回答下列问题。

(1)用相应的名词分别表示c、d、e过程:                                   。
(2)b与d 过程不同(至少写出2个不同点):                                。
(3)在生物体内通过b过程得到的产物,若从它在生物体内的作用来分可有四种,作用分别是:①作为翻译的模板的mRNA ②                                         
                                   ④                                   
(4)实验证明呼肠孤病毒的增殖过程中,没有发现能与病毒RNA碱基互补的DNA出现,则其蛋白质的合成与人体细胞中蛋白质的合成有何区别?                。
(5)基因突变一般发生在                  (填字母)过程中。仅根据中心法则中体现的信息流来分类,可把病毒分为        
(6)若用放射性同位素探究T2噬菌体的核酸类型,则其基本思路是:首先用含有被放射性同位素标记的                 和                  的培养基分别培养                    ;然后用它们                       ;最后检测子代病毒的放射性存在情况。

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分析中心法则的图解,回答下列问题。

(1)用相应的名词分别表示c、d、e过程:                                    。

(2)b与d 过程不同(至少写出2个不同点):                                 。

(3)在生物体内通过b过程得到的产物,若从它在生物体内的作用来分可有四种,作用分别是:①作为翻译的模板的mRNA  ②                                          

                                   ④                                   

(4)实验证明呼肠孤病毒的增殖过程中,没有发现能与病毒RNA碱基互补的DNA出现,则其蛋白质的合成与人体细胞中蛋白质的合成有何区别?                 。

(5)基因突变一般发生在                   (填字母)过程中。仅根据中心法则中体现的信息流来分类,可把病毒分为        

(6)若用放射性同位素探究T2噬菌体的核酸类型,则其基本思路是:首先用含有被放射性同位素标记的                  和                   的培养基分别培养                     ; 然后用它们                        ;最后检测子代病毒的放射性存在情况。

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