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(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文缩写)____。能根据题目条件推出这些碱基的比例关系吗?为什么?_____,______。
(2)病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有_____种。据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有____。
(3)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明_______。
(4)如何对流感病毒进行改造做生物武器?_______。危害性与一般生物武器相比怎样?_______。原因是什么?_______。
(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?____________。(分别写出名称和英文缩写)能根据题目条件推出这些碱基的比例关系吗?________。为什么?____________。
(2)病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有_____________种。据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有__________。
(3)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年以后出生的人体内却没有这种抗体,这表明___________。
(4)如何对流感病毒进行改造做生物武器?_________。危害性与一般生物武器相比怎样?____________。原因是什么?_________。我们如何对待生物武器?____________。
1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b,据此推测:
(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文缩写)
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(2)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有 种。据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有________________________________________________________________________。
(3)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明_________________________________________
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(4)如何对流感病毒进行改造制作生物武器?危害性与一般生物武器相比怎样?原因是什么?
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(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几件?(分别写出名称和英文缩写)。________。
(2)病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有________种。据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有________。
(3)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出现的人体内却没有这种抗体。这表明________。
(4)接种了用该种流感病毒研制的疫苗,是否就可以预防现今的流行感冒?为什么?
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(1)构成该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文简写)。______________________________________________________________________。你能否推断出它们的比例关系?为什么?
(2)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明__________________
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(3)若我们接种了用该种流感病毒研制的疫苗,是否就可以预防现今的流行性感冒?为什么?
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