摘要:18.⑴下图是实验室常用的化学仪器.你可能已使用过多次.请按要求写出图中仪器的名称.少量溶液相互反应时.需要用 . ⑵某同学用下图中的A.C装置制取并收集一瓶氧气.试管中应盛放化学药品的化学式是 . ⑶若用B装置制某气体.请写出相应的化学方程式 .
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下图是实验室常用的气体制取和收集装置,请你回答下列问题:
(1)写出实验仪器a的名称: .
(2)实验室制取氧气可选用A和D组合一套装置,装置中试管口略向下倾斜的目的是 ,写出实验室制氧气的化学反应方程式 .收集氧气选用D装置的理由是 .
(3)实验室可选择B和C组装一套用过氧化氢和二氧化锰制取和收集氧气的装置.实验过程中二氧化锰可以连续反复使用,理由是 .
(4)制取二氧化碳用B装置而不用A的原因是 ;使用 (填试剂)检验该气体.
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(1)写出实验仪器a的名称:
(2)实验室制取氧气可选用A和D组合一套装置,装置中试管口略向下倾斜的目的是
(3)实验室可选择B和C组装一套用过氧化氢和二氧化锰制取和收集氧气的装置.实验过程中二氧化锰可以连续反复使用,理由是
(4)制取二氧化碳用B装置而不用A的原因是
下图是实验室常用的实验装置,请回答下列问题.
(1)写出仪器a的名称
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
(3)实验室用高锰酸钾来制取氧气,可选择B作发生装置,该反应方程式是
若用盛满水的F装置收集氧气,气体应从导管
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
(5)同学们在实验室制取二氧化碳,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究.
[假设]
小英的假设:澄清石灰水已变质
[实验探究]
小英的探究:(温馨提示:稀硫酸与碳酸钠的反应和稀盐酸与碳酸钠的反应相似)
[实验反思]
小青认为始终没有发现石灰水变浑浊还可能的原因:气体X中除了有CO2外,还有
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(1)写出仪器a的名称
锥形瓶
锥形瓶
.(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.应选择的气体发生装置是A
A
,气体收集装置是D
D
.(不考虑F装置)(3)实验室用高锰酸钾来制取氧气,可选择B作发生装置,该反应方程式是
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
| ||
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
;实验室若用A作发生装置制氧气,则该反应方程式为
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
.
| ||
若用盛满水的F装置收集氧气,气体应从导管
c
c
(填b或c)通入.若用F装置进行排空气法收集氢气,则气体应从导管c
c
(填b或c)通入.(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
BC或BE
BC或BE
.(不考虑F装置)(5)同学们在实验室制取二氧化碳,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究.
[假设]
小英的假设:澄清石灰水已变质
[实验探究]
小英的探究:(温馨提示:稀硫酸与碳酸钠的反应和稀盐酸与碳酸钠的反应相似)
[实验反思]
小青认为始终没有发现石灰水变浑浊还可能的原因:气体X中除了有CO2外,还有
氯化氢气体
氯化氢气体
.(温馨提示:盐酸有挥发性)下图是实验室常用的实验仪器与装置,依据题目要求回答下列问题:
(1)采用分解过氧化氢溶液制取氧气的优点
①产物无污染②生成物只有氧气一种气体③需加热
(2)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集较纯净的氧气.应选择的收集装置是(填字母)
(3)为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积.请设计一个简便的测量方法(仪器用品等任选)
(4)乙同学选取装置A以高锰酸钾为原料制取氧气,他在该装置试管的导管口处添加了一团棉花.其目的是
(5)丙同学对乙同学的制氧方案产生了怀疑.他认为加热高锰酸钾时.在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也高.而棉花是易燃物质,实验时可能会发生危险.他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花.丙同学的观点是否正确,你认为最科学的判断依据是
①依据教科书观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实.
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(1)采用分解过氧化氢溶液制取氧气的优点
①
①
(填序号).①产物无污染②生成物只有氧气一种气体③需加热
(2)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集较纯净的氧气.应选择的收集装置是(填字母)
E
E
;除过氧化氢外还需要的一种药品是MnO2
MnO2
(填化学式),其作用是加快过氧化氢的分解速率
加快过氧化氢的分解速率
,化学反应方程式是2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
.
| ||
(3)为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积.请设计一个简便的测量方法(仪器用品等任选)
给集气瓶装满水,然后用量筒量取集气瓶中水的体积
给集气瓶装满水,然后用量筒量取集气瓶中水的体积
.(4)乙同学选取装置A以高锰酸钾为原料制取氧气,他在该装置试管的导管口处添加了一团棉花.其目的是
防止高锰酸钾粉末进入导管
防止高锰酸钾粉末进入导管
.(5)丙同学对乙同学的制氧方案产生了怀疑.他认为加热高锰酸钾时.在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也高.而棉花是易燃物质,实验时可能会发生危险.他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花.丙同学的观点是否正确,你认为最科学的判断依据是
③
③
(填序号).①依据教科书观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实.
下图是实验室常用的实验仪器与装置.依据题目要求回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称 ①
(2)实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法,选择的发生装置为
①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
(3)乙同学用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳,其反应的文字表达式为
(4)某化学兴趣小组的同学,利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)
①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有
写出发生反应的化学符号表达式
②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
b、将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
c、用称量后的固体重复步骤a的实验,现象与步骤a完全相同.
试回答:步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有
(5)在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种:
请回答问题:在实验室按绿色化学的要求你认为那种制取氧气的方法较好的是
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(1)写出标号仪器的名称 ①
铁架台
铁架台
; ②量筒
量筒
.(2)实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法,选择的发生装置为
C
C
,理由是在常温下,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下就能反应
在常温下,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下就能反应
该方法制氧气有许多优点,如:①②
①②
(填序号).①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
(3)乙同学用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳,其反应的文字表达式为
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
_,制取并收集二氧化碳应分别选择C、D
C、D
装置(填字母);收集气体后如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满?将一根带燃烧的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了
将一根带燃烧的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了
.(4)某化学兴趣小组的同学,利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)
①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有
abdh
abdh
(填字母).写出发生反应的化学符号表达式
H2O2
H2O+O2
MnO2 |
H2O2
H2O+O2
.这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有MnO2 |
可以控制反应的进行,节约药品
可以控制反应的进行,节约药品
的优点.②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
b、将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
c、用称量后的固体重复步骤a的实验,现象与步骤a完全相同.
试回答:步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有
ghf
ghf
(填字母).步骤c的实验目的是检验红砖粉的化学性质在反应前后是否有变化
检验红砖粉的化学性质在反应前后是否有变化
.该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来反应前没有称出红砖粉的质量
反应前没有称出红砖粉的质量
.(5)在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种:
请回答问题:在实验室按绿色化学的要求你认为那种制取氧气的方法较好的是
乙
乙
方法.(填“甲、乙、丙、丁”)写出甲方法制取氧气的化学符号表达式KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
△ |
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
△ |