某校一个生物兴趣小组要进行研究性学习，对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究学习内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为是半保留复

制。为了证明这一假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。

实验步骤：

第一步：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14NDNA分子；在氮源为15N的培养基生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15NDNA。用某种离心方法分离得到的结果如下图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。

第二步：将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代(Ⅰ)，请分析：如果DNA分布的位置是________________，则DNA的复制方式为全保留复制。如果DNA分布的位置是________________，则是半保留复制。

第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将子一代大肠杆菌转移到含14N的培养基上再繁殖一代(Ⅱ)，请分析：

如果其DNA分布的位置是________________，则是全保留复制；

如果其DNA分布的位置是________________，则是半保留复制。

有人提出：第一代(Ⅰ)的DNA用解螺旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2，则一定为半保留复制。

你认为这位同学的说法是否正确？为什么？

某校一个生物兴趣小组要进行研究性学习，对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究学习内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为是半保留复

制。为了证明这一假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。

实验步骤：

第一步：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14NDNA分子；在氮源为15N的培养基生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15NDNA。用某种离心方法分离得到的结果如下图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。

第二步：将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代(Ⅰ)，请分析：如果DNA分布的位置是________________，则DNA的复制方式为全保留复制。如果DNA分布的位置是________________，则是半保留复制。

第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将子一代大肠杆菌转移到含14N的培养基上再繁殖一代(Ⅱ)，请分析：

如果其DNA分布的位置是________________，则是全保留复制；

如果其DNA分布的位置是________________，则是半保留复制。

有人提出：第一代(Ⅰ)的DNA用解螺旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2，则一定为半保留复制。

你认为这位同学的说法是否正确？为什么？

34．（10分,每空2分）某校一个生物兴趣小组要进行研究性学习，对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究学习内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为是半保留复制。为了证明这假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。

实验步骤：

第一步：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N DNA分子；在氮源为¹⁵N的培养基生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁵N DNA分子。用某种离心方法分离得到的结果如右下图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。

(1)第二步：将亲代大肠杆菌（含¹⁵N）转移到含¹⁴N的培养基上繁殖一代（Ⅰ），请分析：如果其DNA分布的位置是          ，则DNA的复制方式为全保留复制；如果DNA分布的位置是              ，则是半保留复制。

(2)第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将子一代大肠杆菌转移到含¹⁴N的培养基上再繁殖一代（Ⅱ），请分析：如果其DNA分布的位置是              ，则是全保留复制；如果其DNA分布的位置是              ，则是半保留复制。

(3)有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2，则一定为半保留复制。

你认为这位同学的说法是否正确？               

34．（10分,每空2分）某校一个生物兴趣小组要进行研究性学习，对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究学习内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为是半保留复制。为了证明这假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。

实验步骤：

第一步：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N-DNA分子；在氮源为¹⁵N的培养基生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁵N DNA分子。用某种离心方法分离得到的结果如右下图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。

(1)第二步：将亲代大肠杆菌（含¹⁵N）转移到含¹⁴N的培养基上繁殖一代（Ⅰ），请分析：如果其DNA分布的位置是___________，则DNA的复制方式为全保留复制；如果DNA分布的位置是___________，则是半保留复制。

(2)第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将子一代大肠杆菌转移到含¹⁴N的培养基上再繁殖一代（Ⅱ），请分析：如果其DNA分布的位置是___________，则是全保留复制；如果其DNA分布的位置是___________，则是半保留复制。

(3)有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2，则一定为半保留复制。

你认为这位同学的说法是否正确？___________

某校生物兴趣小组的同学对某家族进行某种人类遗传病的调查，结果如下：

父亲李有皮肤病，母亲梅皮肤正常。 李和梅的第一个孩子是女孩，她和父亲一样患有皮肤病。梅的姐姐也有皮肤病，但梅的父母没有。李有个哥哥的皮肤是正常的，但有个姐姐也患有皮肤病。李的妈妈有皮肤病，而李的爸爸没有皮肤病。

请回答以下问题：

（1）画出李一家三代与皮肤病相关的遗传系谱图（要求标出每一个成员）

（图式：□正常男性、○正常女性、■男患者、●女患者）

（2）该皮肤病的遗传方式是      遗传。李哥与梅具有相同基因型的几率是       。

（3）不同遗传病在人体不同发育阶段的发病风险不同，从下图可知多基因遗传病的显著特点是                           。

（4）某研究性学习小组在尝试调查人群中遗传病的发病率时，应选取上图中的        病进行调查，调查样本的选择还需注意                      。