某XY型的雌雄异株植物，其叶型有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。用纯种品系进行的杂交实验如下：

根据以上实验，下列分析错误的是

A．实验1子代雌雄杂交的后代不出现雌性窄叶植株

B．实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上

C．实验l、2子代中的雌性植株基因型相同

D．仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系

为探究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的家兔体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含油甲状腺激素的培养液中，培养后测定培养液内TSH的浓度，结果如下：

（1）上述五个实验可分为         组对照实验，根据实验结果可说明影响促甲状腺激素分泌的因素有           。

（2）D中甲状腺激素能与垂体细胞细胞膜表面的   _ _结合，能体现细胞膜具有_   功能。

（3）为进一步探究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，某同学设计了如下实验：

    ①挑取生长期、大小、性别一致的实验家兔各5只随机分成两组；

    ②依次测定和记录10只家兔血液中 _______   的含量，每天1次，连续3天。

    ③第4天开始，一组正常饲养；另一组   ________________ ；

④一段时间后，依次测定和记录10只家兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。

预期实验结果及相应结论： ① ________________                   __________   。

②    ________________  __________  _______________。

（8分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，请分析回答：

（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂，现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a~d）所示。

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置顺序：                       （用箭头和图中序号表示）；无氧条件下的装置顺序：                        （用箭头和图中序号表示）。

②装置中c瓶的作用是                                                     ,b瓶中澄清的石灰水还可用                                  代替。

③在温度和pH都相同的情况下，影响酵母菌细胞呼吸方式的外界因素主要是            。

（2）乙兴趣小组利用图II所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌细胞呼吸方式。

①要想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为III）如何设计？                                                                

②若装置II中红色液滴向左移动，装置III中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是                       。

③若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的     倍。

（8分）为探究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的家兔体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含油甲状腺激素的培养液中，培养后测定培养液内TSH的浓度，结果如下：
  
（1）上述五个实验可分为＿＿＿＿＿组对照实验，根据实验结果可说明影响促甲状腺激素分泌的因素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）D瓶中甲状腺激素能与垂体细胞的细胞膜表面的＿＿＿＿＿结合，能体现细胞膜具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿功能。
（3）为进一步探究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，某同学设计了如下实验：
Ⅰ实验方案：
①挑取生长期、大小、性别一致的实验家兔各5只随机分成两组；
②依次测定和记录10只家兔血液中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的含量，每天1次，连续3天。
③第4天开始，一组正常饲养；另一组＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
④一段时间后，依次测定和记录10只家兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。Ⅱ预期实验结果及相应结论：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：

(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图Ⅰ(A～D)所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号：　　　　　；无氧条件下的装置序号：　　　　。

②装置中C瓶的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，B瓶中澄清的石灰水还可用　　　　　　　　　　　　　　代替。

(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？　                                                                                            

　                                                                                                                             。

②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：