普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

请分析回答：

(1)A组由F₁获得F₂的方法是__________，F₂矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占____________。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是____________类。

(3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是______组，原因是___________________________________________。

(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是______________。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占________。

(5)在一块高秆(纯合体)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)。

普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

请分析回答：       

（1）A组用F₁获得F₂的方法是        ，F₂矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占     。

（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是        类。

（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦品种的是          组，原因是                                                                          。

（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是               。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占        。

（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该矮杆性状出现的可能原因（简要写出所用方法、结果和结论）

                                                                           。

普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组尝试用不同的方法进行了试验。请分析回答： ?

据图回答下列问题:?

(1)图中A至D方向所示的途径表示 ______________育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为______________ 。A→B→C的途径表示                      育种方式，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在______________。?

（2）B常用的方法为______________。?

（3）E方法所用的原理是______________，所用的方法如______________ 、______________ 。育种时所需处理的种子应是萌动的（而非休眠的）种子，原因是______________ ______________ ______________    。

（4）C、F过程最常用的药剂是______________，其作用的原理是______________。?

（5）由G到H过程中涉及的生物技术有  ______________和______________ 。?

（6）K→L→M这种育种方法的优越性表现在____________________________________。

普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

请分析回答：

（1）A组由F₁获得F₂的方法是                   ，F₂矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占                         。

（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是        类。

（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是       组，原因是              。

（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是                 。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占                      。

（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮杆性状出现的可能原因（简要写出所用方法、结果和结论）。

                                                         。