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（8分）果蝇是研究遗传学的理想生物，请根据提供的信息分析问题：
（1）现有三支试管果蝇，眼色相同的性别也一致。雌雄交配后子代情况如下表：
| | 亲本 | 子代 |
| A管 | 红眼和白眼，雌雄各一半 | 雌雄果蝇均为红眼 |
| B管 | 红眼和白眼，雌雄各一半 | 雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼 |
| C管 | 红眼和白眼，雌雄各一半 | 雌雄果蝇均一半红眼，一半白眼 |
（2）图1为某果蝇的染色体组成图，图2为该果蝇的细胞分裂图。
①图2细胞的名称是 ，其中的①号染色体的形成是 的结果。用数字表示细胞中的一个染色体组 。
②请在方框中画出图2细胞的下一时期分列图（注明基因）。（2分） 查看习题详情和答案>>
（8分）果蝇是研究遗传学的理想生物，请根据提供的信息分析问题：
（1）现有三支试管果蝇，眼色相同的性别也一致。雌雄交配后子代情况如下表：
| | 亲本 | 子代 |
| A管 | 红眼和白眼，雌雄各一半 | 雌雄果蝇均为红眼 |
| B管 | 红眼和白眼，雌雄各一半 | 雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼 |
| C管 | 红眼和白眼，雌雄各一半 | 雌雄果蝇均一半红眼，一半白眼 |
（2）图1为某果蝇的染色体组成图，图2为该果蝇的细胞分裂图。
①图2细胞的名称是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其中的①号染色体的形成是＿＿＿＿＿的结果。用数字表示细胞中的一个染色体组＿＿＿＿＿。
②请在方框中画出图2细胞的下一时期分裂图（注明基因）。 查看习题详情和答案>>
（12分）果蝇是研究遗传学的理想生物，请根据以下信息分析问题：
|
（1）若图2是图1果蝇细胞分裂中的细胞图，则图2细胞名称是 ，图2中①②③3条染色体都来自母方的概率是 。正常情况下，由图2细胞分裂产生的一个子细胞中是否含有发育成一只果蝇所需的全套遗传信息？ 。
（2）设基因A（长翅）对a（残翅）显性，基因D（红眼）对d（白眼）显性，用图1代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中，若残翅与长翅各占一半，雌蝇均为红眼，那么与图1果蝇进行杂交的果蝇的基因型是 。
（3）下表表示果蝇的三种突变类型（A、B、C），在不同温度下的存活能力与标准型果蝇的比较（设标准型为100）。
| 类型 | 25.5℃ | 30℃ | 16.5℃ |
| 标准型 | 100 | 100 | 100 |
| A | 99 | 98 | 100 |
| B | 101 | 110 | 87 |
| C | 92 | 89 | 109[来源:学|科|网] |
（8分）果蝇是研究遗传学的理想生物，请根据提供的信息分析问题：
（1）现有三支试管果蝇，眼色相同的性别也一致。雌雄交配后子代情况如下表：
|
|
亲本 |
子代 |
|
A管 |
红眼和白眼，雌雄各一半 |
雌雄果蝇均为红眼 |
|
B管 |
红眼和白眼，雌雄各一半 |
雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼 |
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C管 |
红眼和白眼，雌雄各一半 |
雌雄果蝇均一半红眼，一半白眼 |
根据 管可判断控制红眼和白眼的基因位于 染色体上。三个试管中的亲代红眼果蝇性别依次是 。
（2）图1为某果蝇的染色体组成图，图2为该果蝇的细胞分裂图。
①图2细胞的名称是 ，其中的①号染色体的形成是 的结果。用数字表示细胞中的一个染色体组 。
②请在方框中画出图2细胞的下一时期分列图（注明基因）。（2分）
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（12分）果蝇是研究遗传学的理想生物，请根据以下信息分析问题：
（1）若图2是图1果蝇细胞分裂中的细胞图，则图2细胞名称是 ，
图2中①②③3条染色体都来自母方的概率是 。正常情况下，由图2细胞分裂产生的一个子细胞中是否含有发育成一只果蝇所需的全套遗传信息？ 。
（2）设基因A（长翅）对a（残翅）显性，基因D（红眼）对d（白眼）显性，用图1代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中，若残翅与长翅各占一半，雌蝇均为红眼，那么与图1果蝇进行杂交的果蝇的基因型是 。
（3）下表表示果蝇的三种突变类型（A、B、C），在不同温度下的存活能力与标准型果蝇的比较（设标准型为100）。
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类型 |
25.5℃ |
30℃ |
16.5℃ |
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标准型 |
100 |
100 |
100 |
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A |
99 |
98 |
100 |
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B |
101 |
110 |
87 |
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C |
92 |
89 |
109[来源:学|科|网] |
分析表中数据，可看出标准型果蝇可以突变为A、B、C三种类型，说明生物突变具有 特点。果蝇在生存环境温度明显下降时，经过较长时间形成了一个新品种，如果这一新品种与原来类型之间存在 ，则表明已经形成一个新物种。
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