据图回答下列问题：

（1）过程①②是用                 处理细胞的细胞壁，后经③过程诱导原生质体融合，实际融合的过程中原生质体可能会形成         种细胞团（只考虑两个细胞融合的情况）。④是           的过程，与此过程密切相关的细胞器是            。

（2）若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含               条染色体，还必须用   来处理幼苗，才能得到可育的番茄——马铃薯植株，此时体细胞中含有             条染色体。

（3）若图中番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则杂种植株为             倍体。

在20世纪初，科学家用植物细胞杂交方法，将番茄（二倍体）的原生质体和马铃薯（四倍体）的原生质体融合，成功地培育出了“番茄马铃薯”杂种植株，如下图，其中①——⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题：

(1)这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于                           。

（2）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含______条染色体；“番茄—马铃薯”植株为       倍体，该植株进行有性生殖时，是否可育？_________。

（3）实现过程②的技术是_______，在此之前已除去细胞壁。

（4）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是__________________，若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物——紫杉醇，培养将进行到_______阶段（填字母编号），若培育人工种子，应进行到            阶段（填字母编号），若培育无毒苗，应用植物的               

进行培养（填文字）。

下图表示番茄细胞和马铃薯细胞杂交形成杂种植物幼苗的培育过程。下列相关叙述错误的是（）

A．植物体细胞杂交技术尚未解决的问题有让杂种植物按照人们的需要表现亲代的优良性状

B．植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性

C．植物体细胞杂交的过程不涉及减数分裂

D．若通过该过程培育出的杂种植株为四倍体，则用此杂种植株的花粉经离体培养得到的植株属于二倍体植株

科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄一马铃薯”杂种植株，如图，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题：

(1)过程②是              ，在此之前使用酶处理细胞以除去细胞壁，利用的是酶具有          的特点。如果将已除去壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞是何形状？      。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为__________。
(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是_____________，其中过程④相当于________过程，⑤涉及的分裂方式为________。若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物——紫杉醇，培养将进行到________(填字母编号)。
(3)若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞内含n条染色体，则“番茄一马铃薯”细胞内含________条染色体；若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株？_______________。
(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是______________________。
(5)苦a、b依次为小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞，那么该方案的目的是_____________。若将该方案用在SARS的研究和治疗上，则从理论上讲c细胞的制备可采用  _____________和_____________的融合。如果分析出了所产生抗体的氨基酸序列，则可采用_____________方法，以_____________为原料合成出该SARS抗体的基因。

（16分）在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄—马铃薯杂种植株（如图），但目前还没有实现——地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。据图回答下列问题：

（1）过程②的原理是         ，用到的化学试剂为_______________；过程③为         ，与过程③密切相关的细胞器有                 。

（2）若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含          条染色体，还必须用           来处理幼苗，才能得到可育的番茄—马铃薯植株。

（3）若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则杂种植株为         倍体。

（4）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是           。

（5）若运用传统的有性杂交能否得到上述杂种植株？        ，理由是         。这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于                      。

（6）在“番茄—马铃薯”培育过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律？_________为什么？                                           。

（7） 若a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是     。