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(7分)为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3mI蒸馏水和少许0．1％溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液，直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色)请回答下列问题：
（1）该实验是否可以去掉②号试管 。请说明理由 。
（2）①号试管的现象是 ，其作用是 。
（3）该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌，原因是 。
（4）图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化 。
（5）若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动 。
I(7分)为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如图甲所示的装置。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0．1％溴麝香草酚蓝(简称BTB)，直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色)请回答下列问题：
（1）该实验是否可以
去掉②号试管?_______。请说明理由： 。
（2）①号试管的现象是____________________，其作用是___ 。
（3）该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌，原因是 。
（4）图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化? 。
（5）若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动? 。
II(4分)第二组同学利用右图所示装置（设为装置Ⅱ，橡皮塞上的弯
管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置
（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ 。
（2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | ① | ②不移动 | 只进行需氧呼吸 |
| 2 | ③不移动 | ④ | 只进行厌氧呼吸 |
| 3 | ⑤ | ⑥向右移动 | 既进行需氧呼吸，又进行厌氧呼吸 |
(7分)某研究小组进行了甲型H1N1流感病毒的疫苗研制工作，下图为他们前期研究工作的简要操作流程图：
（1）实验步骤①所代表的反应过程是 ；在步骤②之前扩增H基因常采用的方法与体内DNA复制相比，反应体系需加入 和
等。
（2）某志愿者接种甲型H1Nl流感疫苗后，体内 细胞可增殖分化形成
细胞，从而产生抗体。
（3）机体能合成数百万种特异性抗体，抗体种类如此多的原因是其结构中的 。
（4）在炎热的夏季，山西某地在未执行冷藏要求的情况下运输甲型H1N1流感疫苗，结果导
致给学生注射的甲型H1N1流感疫苗无效，请分析疫苗失活的主要原因是
