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下图为物质穿过细胞膜的示意图。请据图回答：
（1）D代表的物质是_________。
（2）图中A的性质最终是由_________决定的。
（3）下列有关对图示结构的叙述，错误的是_________。
A．适当提高温度，能使A和B的相对运动加快，通透性增加，有利于生命活动的进行
B．在动物细胞中B的不饱和程度比植物要高
C．该结构的选择透过性与A的转运作用有关
D．甘油分子能迅速通过该结构，是由于甘油能溶于B层结构中
（4）在a～e过程中，代表被动运输的是_________。
（5）吞噬细胞把失去活性的抗体吞噬进人细胞内的方式属于_________作用。
（6）如果此图为神经细胞膜，则当受到刺激发生兴奋时，Na+的流动过程是编号_________。
（7）细胞识别、物质的跨膜运输等与图中的_________（填字母）有关。
（8）静息时，神经纤维膜内外的电位状况是_________。
（9）正在研制中的预防艾滋病的疫苗，能够使人体淋巴细胞产生特异性的A，这种A在免疫学上称为_________。
（10）提取一个细胞膜成分的磷脂，将其铺在“空气－水”界面上，测得磷脂所占面积为S，请预测：细胞表面积的值接近于_________。
（11）某同学欲获得纯净的细胞膜，以研究其结构及功能。请你帮助设计一个简易实验。
①选取人体的_________作为获得细胞膜纯净物的来源。
A．成熟的红细胞
B．神经细胞
C．白细胞
D．口腔上皮细胞
②将选取的材料放人_________中，一段时间后细胞将破裂。
③再用离心方法获得较纯净的细胞膜，将膜成分分离提纯后，用双缩脲试剂可鉴定其中的蛋白质，具体现象是_________。
Ⅰ．下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：
（1）如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏，将出现明显的多尿现象。这说明E处分泌的物质中含有 ???????????? 。
（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过 ??? ??? ? （结构）传递给细胞②，从而使A血管中的 ???????? 激素的含量增加，并最终引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有??????? ???????? ????? 。
（3）在上图神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b（如下图），在下图中M点给予一次适宜刺激，通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差（膜内外电位差＝膜外电位－膜内电位）。坐标图中符合实验结果的曲线是_________。
（4）下丘脑中每个活的神经细胞都能完成的生理活动有_____________。
①兴奋的产生与反射的完成?? ????????????? ????????????? ????????????? ②细胞的增殖与分化
③代谢中产生水与消耗水???? ????????????? ????????????? ????????????? ④遗传信息的传递与表达
Ⅱ．赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量促进植物生长。已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1所示（IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢？以下为某研究小组的部分探究过程。
材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水，琼脂块，刀片等。
实验步骤：
①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为l～4号；向l号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组；
③将其中两组幼苗分别置于l号和2号烧杯中，1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。培养一段时间后，进行如图2所示处理。
④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况。?
⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的 a 培养液，然后重复步骤 b 。请分析回答：??
（1）a、b两处分别为_______、___________；该步骤中使用此种培养液的目的是__________。
（2）本探究实验的两个变量分别是??????????????? 、_________；若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧，可以说明??????????????????????? 。
（3）你认为该小组提出的假设是?????????????????? ?????????????????????? 。
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（13分）下图是一般情况下，神经激素调节靶细胞生理活动的示意图。请据图回答：
1.a表示的结构名称是_______________。f表示的过程引起内分泌腺发生相应的反应，此时，内分泌腺称为______________。
2.如图既有c、d途径又有f途径支配某内分泌腺分泌两类激素，该内分泌腺最可能是_________________。f途径促进该内分泌腺分泌______________激素；c、d途径促进其分泌___________激素，此时c表示的激素名称是_______________。
3.一般情况下“刺激X”是____________；激素G通过__________引起的主要代谢反应是____________________________。激素B与激素G调节代谢反应的关系是________________。
4.图中细胞不可能是肌细胞，理由是___________________________________。
5.在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面，一方面_______________________________，另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的功能，如________________________________，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。
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(1)若“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，则图甲中a细胞的名称为________________，激素B的名称为_____________，①处的激素名称为__________，作用为________(用“+”或“-”表示)，由此可知激素分泌的调节机制为________。
(2)若乙图代表缩手反射的反射弧(X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙)。
①．A代表反射弧的________，刺激图中的________位点，可产生缩手反射，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为________________。
②．如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强度的刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为________次和________次。
③．已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应。由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密。你认为他的补充意见是_____________。
下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答：
(1)若“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，则图甲中a细胞为 ，①处的激素名称为 ，作用为 (用“+”或“-”表示)。
(2)若乙图代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙)
①A代表反射弧的 ，刺激图中的 位点，可产生缩手反射，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为 。
②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为 次和 次。
③已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应。由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密。你认为他的补充意见应该是
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