摘要:11.下组中.可用右图装置进行的分离实验是 A.将海水转化为淡水 B.碘的四氯化碳溶液与水溶液的分离 C.除去食盐中的不溶的泥沙 D.除去硝酸钾中少量的食盐

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某课外活动小组同学用右图装置进行相关的实验,试回答下列问题。

(1)若开始时开关K与a连接,则A极的电极反应式为          
(2)若开始时开关K与b连接,则总反应的离子方程式为                        。在该实验中,下列说法正确的是(填序号)      
①溶液中Na+向A极移动
②从A极处逸出的气体能使湿润KI淀粉试纸变蓝
③反应一段时间后(设NaCl足量)加适量盐酸可恢复到电解前电解质的浓度
④若标准状况下B极产生2.24 L气体,则有0.2 mol电子转移
(3)事实证明,能设计成原电池的反应通常是放热反应,下列化学反应在理论上可以设计成原电池的是           
A.C(s) + H2O(g) =" CO(g)" + H2(g)  △H > 0
B.NaOH(aq) + HC1(aq) =" NaC1(aq)" + H2O(1)  △H < 0
C.2H2(g) + O2(g) = 2H2O(1)  △H<0
(4)电解原理在化学工业中有着广泛的应用。右图中,a为电解液,X和Y是两块电极板,回答下列问题:

(4)①若X和Y均为惰性电极,a为CuSO4溶液,则电解时的化学反应方程式为             。通过一段时间后,向所得溶液中加入8g CuO粉末,恰好恢复电解前的浓度和pH,则电解过程中转移的电子的物质的量为           
②若X、Y分别为铁和铜,a仍为CuSO4溶液,则Y极的电极反应式为           

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某课外活动小组同学用右图装置进行相关的实验,试回答下列问题。

(1)若开始时开关K与a连接,则A极的电极反应式为          

(2)若开始时开关K与b连接,则总反应的离子方程式为                        。在该实验中,下列说法正确的是(填序号)      

①溶液中Na+向A极移动

②从A极处逸出的气体能使湿润KI淀粉试纸变蓝

③反应一段时间后(设NaCl足量)加适量盐酸可恢复到电解前电解质的浓度

④若标准状况下B极产生2.24 L气体,则有0.2 mol电子转移

(3)事实证明,能设计成原电池的反应通常是放热反应,下列化学反应在理论上可以设计成原电池的是           

A.C(s) + H2O(g) =" CO(g)" + H2(g)  △H > 0

B.NaOH(aq) + HC1(aq) =" NaC1(aq)" + H2O(1)  △H < 0

C.2H2(g) + O2(g) = 2H2O(1)  △H<0

(4)电解原理在化学工业中有着广泛的应用。右图中,a为电解液,X和Y是两块电极板,回答下列问题:

(4)①若X和Y均为惰性电极,a为CuSO4溶液,则电解时的化学反应方程式为             。通过一段时间后,向所得溶液中加入8g CuO粉末,恰好恢复电解前的浓度和pH,则电解过程中转移的电子的物质的量为           

②若X、Y分别为铁和铜,a仍为CuSO4溶液,则Y极的电极反应式为           

 

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某课外活动小组同学用右图装置进行相关的实验,试回答下列问题。

(1)若开始时开关K与a连接,则A极的电极反应式为          
(2)若开始时开关K与b连接,则总反应的离子方程式为                        。在该实验中,下列说法正确的是(填序号)      
①溶液中Na+向A极移动
②从A极处逸出的气体能使湿润KI淀粉试纸变蓝
③反应一段时间后(设NaCl足量)加适量盐酸可恢复到电解前电解质的浓度
④若标准状况下B极产生2.24 L气体,则有0.2 mol电子转移
(3)事实证明,能设计成原电池的反应通常是放热反应,下列化学反应在理论上可以设计成原电池的是           
A.C(s) + H2O(g) =" CO(g)" + H2(g)  △H > 0
B.NaOH(aq) + HC1(aq) =" NaC1(aq)" + H2O(1)  △H < 0
C.2H2(g) + O2(g) = 2H2O(1)  △H<0
(4)电解原理在化学工业中有着广泛的应用。右图中,a为电解液,X和Y是两块电极板,回答下列问题:

(4)①若X和Y均为惰性电极,a为CuSO4溶液,则电解时的化学反应方程式为             。通过一段时间后,向所得溶液中加入8g CuO粉末,恰好恢复电解前的浓度和pH,则电解过程中转移的电子的物质的量为           
②若X、Y分别为铁和铜,a仍为CuSO4溶液,则Y极的电极反应式为           
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有几个实验小组的同学,利用如图装置进行“一器多用”的实验探究(a中盛放的液体均匀慢慢滴下;b中盛放的药品足量;若在c、d中盛放液体,则长导管均浸入液面以下),每组同学设想在a、b、c、d中分别盛放不同物质,来制取某种气体并检验其性质.请你回答以下各组同学在交流实验设计方案中提出的问题:
Ⅰ(1)若a:浓盐酸;b:高锰酸钾(其氧化性比二氧
化锰强得多);c:左侧放干燥红布条,右侧放红色鲜花瓣.在实验过程中c中现象能说明
具有漂白性的是次氯酸而不是氯气
具有漂白性的是次氯酸而不是氯气

d装置中盛放药品的作用是
吸收未反应的氯气,防止环境污染
吸收未反应的氯气,防止环境污染
,请写出d中反应的离子方程式
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

(2)若a:稀盐酸;b:贝壳粉;c:饱和碳酸钠溶液;d:饱和苯酚钠溶液.在实验过程中,c中出现的现象是
有晶体析出
有晶体析出
.d中现象是
出现浑浊
出现浑浊
,这说明
苯酚的酸性弱于碳酸
苯酚的酸性弱于碳酸

(3)若a:饱和食盐水;b:碳化钙;c:少量酸性高锰酸钾溶液;d:溴水.在实验过程中,c中出现的现象说明生成的气体具有
还原
还原
性.d中发生反应的类型是
加成
加成
.多余气体处理方法是
点燃
点燃

(4)若a:浓氨水;b:生石灰;c:四氯化碳;d:盐酸.在实验过程中,c中出现的现象是
冒气泡,接着d中物质回流到c中,液体分层,下层为油状物.
冒气泡,接着d中物质回流到c中,液体分层,下层为油状物.
.写出d中反应的离子方程式:
NH3+H+=NH4+
NH3+H+=NH4+

Ⅱ你认为四组同学在制取气体之前都应该进行的操作是
气密性检查
气密性检查
.你还可以利用此装置的a和b两部分还可以制取的气体有(只写一种)
氧气(或二氧化硫、氢气)
氧气(或二氧化硫、氢气)
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有几个实验小组的同学,利用如图装置进行“一器多用”的实验探究(a中盛放的液体均匀慢慢滴下;b中盛放的药品足量;若在c、d中盛放液体,则长导管均浸入液面以下),每组同学设想在a、b、c、d中分别盛放不同物质,来制取某种气体并检验其性质.请你回答以下各组同学在交流实验设计方案中提出的问题:
Ⅰ(1)若a:浓盐酸;b:高锰酸钾(其氧化性比二氧
化锰强得多);c:左侧放干燥红布条,右侧放红色鲜花瓣.在实验过程中c中现象能说明______.
d装置中盛放药品的作用是______,请写出d中反应的离子方程式______.
(2)若a:稀盐酸;b:贝壳粉;c:饱和碳酸钠溶液;d:饱和苯酚钠溶液.在实验过程中,c中出现的现象是______.d中现象是______,这说明______.
(3)若a:饱和食盐水;b:碳化钙;c:少量酸性高锰酸钾溶液;d:溴水.在实验过程中,c中出现的现象说明生成的气体具有______性.d中发生反应的类型是______.多余气体处理方法是______.
(4)若a:浓氨水;b:生石灰;c:四氯化碳;d:盐酸.在实验过程中,c中出现的现象是______.写出d中反应的离子方程式:______
Ⅱ你认为四组同学在制取气体之前都应该进行的操作是______.你还可以利用此装置的a和b两部分还可以制取的气体有(只写一种)______.

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