在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．

（1）下列说法中正确的是            

A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小

B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－图象

D．当小车的质量远小于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小

（2）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象．

（3）该图线不通过坐标原点的原因可能是

                                                                        [来源:学。科。网]

（4）下图为某同学在实验中获得的一条纸带，选出1、2、3、4、5共5个连续的记数点，已测得x₁=1.45cm，x₂=2.45cm，x₃=3.55cm，x₄=4.55cm．则相邻两个记数点间的时间间隔是_________s，小车在打点计时器打出第3个计数点时的瞬时速度是_________m/s，小车的加速度是_________m/s²．

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．

（1）下列说法中正确的是            

A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小

B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－图象

D．当小车的质量远小于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小

（2）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象．

（3）该图线不通过坐标原点的原因可能是

                                                                       [来源:学。科。网]

（4）下图为某同学在实验中获得的一条纸带，选出1、2、3、4、5共5个连续的记数点，已测得x₁=1.45cm，x₂=2.45cm，x₃=3.55cm，x₄=4.55cm．则相邻两个记数点间的时间间隔是_________s，小车在打点计时器打出第3个计数点时的瞬时速度是_________m/s，小车的加速度是_________m/s²．

（8分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置。

（1）下列说法中正确的是(　　)

A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小

B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－1/m图象

D．选择器材测质量时，同时有天平和弹簧测力计，应优先选择弹簧测力计

E.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小

（2）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如上表所示：（小车质量保持不变）

①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象；

②图像不过原点的原因可能是       。

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．

（1）下列说法中正确的是            

A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小

B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－图象

D．当小车的质量远小于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小

（2）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象．

（3）该图线不通过坐标原点的原因可能是

                                                                        [来源:学。科。网]

（4）下图为某同学在实验中获得的一条纸带，选出1、2、3、4、5共5个连续的记数点，已测得x₁=1.45cm，x₂=2.45cm，x₃=3.55cm，x₄=4.55cm．则相邻两个记数点间的时间间隔是_________s，小车在打点计时器打出第3个计数点时的瞬时速度是_________m/s，小车的加速度是_________m/s²．

（8分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置。

（1）下列说法中正确的是(　　)