质量m = 2 kg、初速度v₀ = 8 m/s的物体沿着粗糙的水平面向右运动，物体与地面之间的动摩擦因数，同时物体还要受一个如图所示的随时间变化的水平拉力F的作用，水平向右为拉力的正方向。则以下结论正确的是(取g = 10 m/s²)

A．0 s～1 s内，物体的加速度大小为2 m/s²

B．1 s～2 s内，物体的加速度大小为2 m/s²

C．0 s～1 s内，物体的位移为7 m

D．0 s～2 s内，物体的总位移为11 m

 一组同学研究“物体下落过程所受空气阻力的大小是否变化”的探究过程如下：

A．有同学认为：物体下落过程所受空气阻力可能与运动速度有关。

B．他们计划利用“小纸杯”作为研究对象，用频闪相机等仪器测量小纸杯在空中的下落运动，并研究下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设。

C．在相同实验条件下，同学们先测量了单个小纸杯的运动情况，制作了下表并画出了对应的位移—时间图象如图a。然后将不同数量的小纸杯叠放在一起进行运动情况的测量，并最后作出它们的速度—时间图象如图b（图线序号与小纸杯数量相同）。

按上述探究过程回答下面问题：

（1）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、评价交流等。与A，C步骤相对应的探究环节是            ，            。

（2）你估算表格中对应2.0s时的下落距离是         ，图象a中1.2s之后的图线趋向直线，可以看作是          运动。图象b中各图线的最初阶段为同一直线，说明各个运动在开始时做相同的         运动。

（3）由此探究你认为物体下落运动所受空气阻力的关系可能是（        ）

a保持不变       b越来越大       c开始时增大后来没什么变化    d没什么规律

 一组同学研究“物体下落过程所受空气阻力的大小是否变化”的探究过程如下：

A．有同学认为：物体下落过程所受空气阻力可能与运动速度有关。

B．他们计划利用“小纸杯”作为研究对象，用频闪相机等仪器测量小纸杯在空中的下落运动，并研究下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设。

C．在相同实验条件下，同学们先测量了单个小纸杯的运动情况，制作了下表并画出了对应的位移—时间图象如图a。然后将不同数量的小纸杯叠放在一起进行运动情况的测量，并最后作出它们的速度—时间图象如图b（图线序号与小纸杯数量相同）。

按上述探究过程回答下面问题：

（1）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、评价交流等。与A，C步骤相对应的探究环节是            ，            。

（2）你估算表格中对应2.0s时的下落距离是         ，图象a中1.2s之后的图线趋向直线，可以看作是          运动。图象b中各图线的最初阶段为同一直线，说明各个运动在开始时做相同的         运动。

（3）由此探究你认为物体下落运动所受空气阻力的关系可能是（        ）

a保持不变       b越来越大       c开始时增大后来没什么变化    d没什么规律

 一组同学研究“物体下落过程所受空气阻力的大小是否变化”的探究过程如下：

A．有同学认为：物体下落过程所受空气阻力可能与运动速度有关。

B．他们计划利用“小纸杯”作为研究对象，用频闪相机等仪器测量小纸杯在空中的下落运动，并研究下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设。

C．在相同实验条件下，同学们先测量了单个小纸杯的运动情况，制作了下表并画出了对应的位移—时间图象如图a。然后将不同数量的小纸杯叠放在一起进行运动情况的测量，并最后作出它们的速度—时间图象如图b（图线序号与小纸杯数量相同）。

按上述探究过程回答下面问题：

（1）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、评价交流等。与A，C步骤相对应的探究环节是             ，             。

（2）你估算表格中对应2.0s时的下落距离是          ，图象a中1.2s之后的图线趋向直线，可以看作是          运动。图象b中各图线的最初阶段为同一直线，说明各个运动在开始时做相同的          运动。

（3）由此探究你认为物体下落运动所受空气阻力的关系可能是（        ）

a保持不变        b越来越大       c开始时增大后来没什么变化    d没什么规律