（10分）某同学用如图所示的装置探究小车加速度与合外力的关系。图中小车A左端连接一纸带并穿过打点计时器B的限位孔，右端用一轻绳绕过滑轮系于拉力传感器C的下端，A、B置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上。不计绳与滑轮的摩擦及滑轮的质量。实验时，先接通电源再释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列点。该同学在保证小车A质量不变的情况下，通过改变P的质量来改变小车A所受的外力，由传感器和纸带测得的拉力F和加速度a数据如下表所示。

（1）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中， 某实验小组采用如图甲所示的装置。实验步骤如下：

①把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器

②改变木板的倾角，以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力

③用细线将木板上的小车通过一个定滑轮与悬吊的砂桶相连

④接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点

⑤测出s、s₁、s₂（如图乙所示），查得打点周期为T 。

判断重力的一个分力是否已与小车及纸带受到的摩擦力平衡的直接证据是_____________；

本实验还需直接测量的物理量是：_________________________。（并用相应的符号表示）

探究结果的表达式是__________________________。（用相应的符号表示）

（2）用同样的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验．以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，作出图象。

表格：小车受力相同（均取砂桶质量m＝50g）．

根据图象判断，实验产生误差的最主要原因是：______________________________。

（1）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．实验步骤如下：

1把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器

2改变木板的倾角，以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力

3用细线将木板上的小车通过一个定滑轮与悬吊的砂桶相连

4接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点

5测出s、s₁、s₂（如图乙所示），查得打点周期为T．

判断重力的一个分力是否已与小车及纸带受到的摩擦力平衡的直接证据是_______________________________________；

本实验还需直接测量的物理量是：___________________________．（并用相应的符号表示）

探究结果的表达式是______________________________________．（用相应的符号表示）

（2）用同样的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验．以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，作出图象．

表格：小车受力相同（均取砂桶质量m＝50g）．

根据图象判断，实验产生误差的最主要原因是：

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