摘要：5．如图为“探究做功和物体速度变化关系 的实验装置.小车在并在一起的 相同的伸长橡皮筋作用下弹出.沿木板滑行.获得的速度由打点计时器所打的纸带 测出. (1)实验中通过改变橡皮筋的数量.而不是改变橡皮筋的伸长量.来探究橡皮筋对小车 的做功情况.这样做的好处是 . (2)为了保证合力对小车所做的功就等于橡皮筋所做的功.实验可采用 措施. (3)下表为一同学实验记录的数据.W代表一根橡皮筋所做的功.请运用表中测定的数 据在图示的坐标系中作出相应的图象.进一步可探究出橡皮筋做的功Wn和物体速度 vn变化的关系为: . 6民用航空客机的机舱一般都设有紧急出口.飞机发生意外情况着陆后.打 开紧急出口的舱门.会自动生成一个由气囊构成的斜面.如图所示为某气囊斜面.机 舱离底端的竖直高度AB=3．0m.斜面长AC=5．0m.斜面与水平地面CD段间有一 段小圆弧平滑连接.旅客从气囊上由静止开始滑下.其与气囊.地面间的动摩擦因数均为0．55.不计空气阻力.g=10m／s2.求: (1)人滑到斜面底端C时的速度大小, (2)人离开C点后还要在地面上滑行多远才能停下. 物理作业3 1 2 3 4 B ACD BC BD
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某兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出以下几种猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝| v |
（1）让物体分别从不同高度无初速释放，测出物体从初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4…，读出物体每次通过速度传感器Q的速度v1、v2、v3、v4、…，并绘制了如图乙所示的L-v图象．根据绘制出的L-v图象，若为了更直观地看出L和v的变化关系，他们下一步应该作出
A
A
A．L-v2图象 B．L-
| v |
| 1 |
| v |
| 1 | ||
|
（2）本实验中，木板与物体间摩擦力的大小会不会影响探究出的结果？
不会
不会
．
某兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出了以下几种猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝| v |
（1）本实验中不需要测量物体质量的理由是什么？
（2）让小球分别从不同高度无初速释入，测出物体从初位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4…，读出小球每次通过速度传感器Q的速度v1、v2、v3、v4…，并绘制了如图乙所示的L-v图象．根据绘制出的L-v图象，若为了更直观地看出L和v的变化关系，他们下一步应该作出
A
A
A．L-v2图象 B．L--
| v |
| 1 |
| v |
| 1 | ||
|
（3）本实验中，木板与物体间摩擦力的大小会不会影响探究出的结果？
某兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出了以下几种猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝| v |
（1）某同学认为该实验中必须测出物体的质量．你认为
无所谓
无所谓
（填“必须的”或“无所谓”）（2）让小球分别从不同高度无初速释放，测出物体初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4…，读出小球每次通过Q点的速度v1、v2、v3、v4、…，作出L-v图象如图乙，你认为要找到L与v之间更为直观的关系，应该绘制
L-v2
L-v2
图象．（3）在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小不会影响探究出的结果，原因是
重力和摩擦力的总功W也与距离L成正比
重力和摩擦力的总功W也与距离L成正比
．某兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出了以下几种猜想：①W∝| v |
（1）请你简要说明为什么不需要测出物体的质量？
（2）让物体分别从不同高度无初速度释放，测出物体初始位置到速度传感器的距离LΘ、LΡ、L?、L⊥…读出物体每次通过Q点的速度vΘ、vΡ、v?、v⊥…并绘制了如图乙所示的L-v图象．若为了更直观地看出L和v的变化关系，他们下一步应怎么做？
（3）在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小会不会影响探究出的结果，为什么？
某兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出了以下几种猜想：①W∝
, ②W∝2, ③W∝
。他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点的速度）。在刚开始实验时，有位同学提出，不需要测出物体质量，只要测出物体初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的读数就行了，大家经过讨论采纳了该同学的建议。
①请你简要说明为什么不需要测出物体的质量？
②让小球分别从不同高度无初速释放，测出物体初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4……，读出小球每次通过Q点的速度1、2、3、4、……，并绘制了如图乙所示的L-图象。若为了更直观地看出L和
的变化关系，他们下一步应怎么做？