摘要：12．如图5所示.在“探究使用斜面是否少做些功 的实验过程中.小丽同学所在的实验小组记录的数据如表所示. 测量次数 F/N s/m G/N h/m Fs/J Gh/J 1 0.41 1.0 2 0.20 0.41 0.40 2 0.76 1.0 3 0.25 0.76 0.75 3 0.50 1.0 2 0.30 0.50 0.60 (1)小丽对数据的可靠性分析.评估时发表第 组数据记录有误.小丽做出这种判断的依据是 . (2)为了实验结果的准确可靠.必须沿斜面方向 拉动小车.并在拉动的过程中读出拉力的大小.假如不是沿着斜面方向拉动小车就会使测出的拉力 (选填:“偏大 .“偏小 或“不变 ). (3)在前面探究的基础上.小丽等同学用木块替代小车进行实验.发现计算出来的“Fs 和“Gh 差距较大.请你解释这种现象?
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如图1所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上，以A蜡烛为成像物体．（1）为了便于观察，该实验最好在
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小
| 物距/cm | 像距/cm | 像与物大小比较 | |
| 第一次 | 12.0 | 12.0 | 等大 |
| 第二次 | 15.0 | 15.0 | 等大 |
（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作：
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．
（4）第（2）步中拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到B处时，可以看到它跟像完全重合．这里应用了
（5）多次改变物距的大小主要是为了
A．减小错误 B．使每组数据更准确
C．多次测量取平均值减小误差 D．获得多组数据归纳出物理规律
（6）实验中如果把平面镜向左倾斜，如图3，实验能否成功？说出理由：
（1）如图所示的各组热学实验中：①用力下压活塞，棉花燃烧，这个实验说明了
②烧瓶内的水停止沸腾时，浇上凉水可以看到水重新沸腾起来，这个实验说明了
③水蒸气喷到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板温度升高，这个实验说明了
（2）小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”．
①调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在
②小周在图所示位置得到一个清晰的像．老师要求她在凸透镜不动的情况下，把蜡烛向靠近凸透镜移动，在光屏上能成一个
③小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向
（3）全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关；B．跟斜面的粗糙程度有关；C．跟斜面的长度有关；
D．跟物体的重力有关．小明同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程．
①请你替小明在上表中的空格处填上适当的数据
②通过对比实验①②数据，可验证猜想
③通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越
（3）如图是小红连接的测定额定电压为2.5V小灯泡电阻的实验电路．
①请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作．（用“×”标出改动之处，画出改接导线）
②小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据填入表中．表中空白处的数据应是
③根据在该实验中已经测得的数据，还可以得到小灯泡的额定功率是
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对物体做功，物体内能增加
对物体做功，物体内能增加
．②烧瓶内的水停止沸腾时，浇上凉水可以看到水重新沸腾起来，这个实验说明了
气压减小，水的沸点降低
气压减小，水的沸点降低
．③水蒸气喷到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板温度升高，这个实验说明了
气体液化要放热
气体液化要放热
．（2）小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”．
①调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在
光屏中央
光屏中央
．②小周在图所示位置得到一个清晰的像．老师要求她在凸透镜不动的情况下，把蜡烛向靠近凸透镜移动，在光屏上能成一个
更大
更大
（更大、更小）的实像．同时把光屏向远离凸透镜移动．③小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向
远离凸透镜
远离凸透镜
移动光屏，可再次得到清晰的像．（远离凸透镜、靠近凸透镜、保持光屏不动）（3）全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关；B．跟斜面的粗糙程度有关；C．跟斜面的长度有关；
D．跟物体的重力有关．小明同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程．
| 实验次数 | 斜面倾角 | 斜面粗糙程度 | 物重 G/N |
斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长 S/m |
有用功 W有/J |
总功 W总/J |
机械效率 η（%） |
| ① | 30° | 粗糙 | 1 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.5 | 0.7 | |
| ② | 30° | 稍光滑 | 1 | 0.5 | 0.6 | 1 | 0.5 | 0.6 | 83 |
| ③ | 45° | 粗糙 | 1 | 0.7 | 0.9 | 1 | 0.7 | 0.9 | 78 |
71
71
（小数位参照表中相关数据）．②通过对比实验①②数据，可验证猜想
B
B
（填写字母）．③通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越
大
大
．（3）如图是小红连接的测定额定电压为2.5V小灯泡电阻的实验电路．
| 实验次数 | 电压 | 电流 | 电阻 |
| 1 | 2.0 | 0.20 | 10 |
| 2 | 2.5 | 0.24 | 10.4 |
| 3 | 2.8 | 0.25 | 11.2 11.2 |
②小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据填入表中．表中空白处的数据应是
11.2
11.2
．从表中可以看出计算出的三次小灯泡电阻不相等，你认为可能的原因是灯丝电阻受灯泡温度影响
灯丝电阻受灯泡温度影响
．③根据在该实验中已经测得的数据，还可以得到小灯泡的额定功率是
0.6
0.6
W．
小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．
B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．
小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如表：
| 实验 次数 |
斜面倾角θ | 物块重量 G/N |
斜面高度 h/m |
沿斜面拉力F/N | 斜面长 S/m |
有用功 W有/J |
总 功 W总/J |
斜面的机械效率 |
| ① | 300 | 5.0 | 0.6 | 4.2 | 1.2 | 3.0 | 5.0 | 60% |
| ② | 300 | 3.0 | 0.6 | 2.5 | 1.2 | 1.8 | 3.0 | 60% |
| ③ | 450 | 3.0 | 0.8 | 2.8 | 1.2 | 2.4 | 3.4 | 71% |
匀速
匀速
拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向左
左
移动（填“左”或“右”）；（2）通过对比实验①、②数据，可得出的探究结论是
在其它条件相同时，斜面的机械效率与物体的重力无关
在其它条件相同时，斜面的机械效率与物体的重力无关
；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是在其它条件相同时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高
在其它条件相同时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高
；（3）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与
斜面的粗糙程度
斜面的粗糙程度
（写出一个）有关．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验时，提出了以下几种猜想：
A，与压力的大小有关
B，与接触面积的大小有关
C，与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，该小组利用上图所示装置进行实验，实验数据如表：
（1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持 状态；
（2）由序号1、2、3的实验，可验证猜想 （填字母）。要验证猜想C，应选择序号是 的三组实验；
（3）根据表格数据判断，图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随 变化的关系。b图线表示滑动摩擦力f的大小随
变化的关系。
| 斜面倾斜程度 | 较大 | 较小 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| 小球从P运动到Q的时间t/s | 5.1 | 5.0 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.0 |
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大家知道，使用简单机械可以省力．小明同学学习了“机械效率”的知识后，想知道：是不是效率越高的机械一定越省力呢？于是他决定通过实验探究这个问题．经过讨论，小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”．为此，小明找来了一个方矿泉水瓶，一块平整的木板和一把尺子，并做了一个弹簧测力计，组成了如图所示的实验装置，经过认真仔细的实验，他得到了下表中的实验数据：
| 实验次数 | 物重G（N） | 升高的速度h/m | 拉力F/N | 移动距离S/m | 有用功 W有用功 | 总功W总/J | 机械效率/η |
| 1 | 5 | 0.1 | 1.6 | 0.5 | 0.5 | 0.8 | 62.5% |
| 2 | 5 | 0.2 | 2.7 | 0.5 | 1 | 1.35 | 74.1% |
| 3 | 5 | 0.3 | 3.4 | 0.5 | 1.5 | 1.7 | 88.2% |
（2）做完上述实验后，小丽又产生了一个猜想：如果减小斜面的摩擦，斜面的机械效率还可以提高，你认为小明的猜想是否有道理？请简述理由：________．
（3）要想通过实验验证小丽的猜想，在前面小明实验的基础上，应当怎样进一步进行实验？________． 查看习题详情和答案>>