探究杠杆的平衡条件实验
（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在位置平衡，若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向调节；
（2）如图所示，杠杆每格都是等距离，当在A点挂4个钩码时，你应该如何操作才能使杠杆重新平衡？（实验时有10个相同的钩码供你使用）
方法①：；
方法②：．
（3）经过多次实验，用F₁、F₂、L₁和L₂分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，可得出杠杆平衡条件为：；
（4）多次实验的目的是：．

（2007?越秀区一模）（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F₁=1.1N，钩码对杠杆的拉力F₂=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L₁=20cm，L₂=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F₁?L₁和F₂?L₂并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F₁?L₁=F₂?L₂，小明的失误地方是．
（2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．

实验次数	重物质量 /kg	重物上升距离 /m	弹簧测力计的示数/N	拉力作用点移动距离/m	滑轮组机械 效率
1	0.1	0.1	0.6	0.3
2	0.2	0.1	0.9	0.3	74.1%
3	0.3	0.1	1.1	0.3	90.9%

他俩与其它小组的同学进行了交流．请你对表中的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：．（取g=10N/kg）
②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：．
③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）．

（2011?常德）（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了；在调节平衡后的杠杆两边挂上钩码后仍处于平衡，如图甲所示．现将左边的钩码去掉一个，要想使杠杆重新平衡，则需（写出一种方法）．
（2）图乙是小洋某次实验的情景，已知杠杆每格长5cm，钩码每个重2N．请你把弹簧测力计的示数填入下表．

实验序号	动力F1/N	动力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
K		20	6.0	10

（3）上述实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是．

在“研究杠杆平衡条件”实验中
（1）实验前出现图甲所示情况，应将杠杆右端的螺母向调（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样的目的是避免力的影响．
（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向（填“左”或“右”）移动格．
（3）一个同学做的一组实验数据如下表所示：

动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
6	4	4	6

他得出的结论是：“动力×动力臂=阻力×阻力臂”，你认为他的实验存在什么问题？
（4）物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”．实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应砝码的质量（填“大于”“小于”或“等于”）．

在“研究杠杆平衡条件”的实验中：