摘要：20．老师在课堂上演未了电磁感应实验后.小杨同学有了新的想法:如果线圈不动.磁体 相对于线圈运动是否也会产生电流?于是他找来线圈.条形磁铁.灵敏电流计和一些导线开 始探究.当他把条形磁铁插入线圈的瞬间.电流表指针发生了偏转.实验成 功了!小杨又想:在这个实验中.感应电流的大小与哪些因素有关呢?请你针对小杨的问题 提出一个猜想.并设计实验验证你的猜想. 猜想: 实验设计: 2l.某实验小组的同学在探究欧姆定律时.采用了如图8所示的 电路图实验中他们选用的定值电阻分别是5.10 .15. 电源电压是3V.滑动变阻器的阻值范围是O-15. (1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时.采用控制变 量法实验分两步进行: ①保持电阻不变.探究电流与 的关系, ②保持电压不变.探究电流与 的关系 (2)实验中.电流表的量程应选 A.电压表的量程应 选 V, (3)在研究电阻对电流的影响时.把定值电阻由5换成10.闭合开关后.下一步的操 作是: ,此时滑片应向 移动. (4)利用图8的电路图.我们还可做有关 的实验.
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15、物理老师在课堂上用瓶壁较薄的空矿泉水瓶做了如下演示：首先旋紧瓶盖，接着两手分别握住瓶的上、下部分，使劲拧瓶的下部，使其严重变形压缩瓶内空气，然后迅速旋开瓶盖，可看到瓶盖飞出数米远，瓶口和瓶内有“白雾”产生（如图）．请你从以下情景中找出一个物理现象并指出与该物理现象对应的物理知识（不得与示例重复）．
示例：
物理现象：使劲拧矿泉水瓶下部，使其发生严重形变．
物理知识：力可以改变物体的形状．
物理现象：
物理知识：
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示例：
物理现象：使劲拧矿泉水瓶下部，使其发生严重形变．
物理知识：力可以改变物体的形状．
物理现象：
瓶口和瓶内有淡淡的“白雾”
．物理知识：
液化
．
在学习“走进分子世界”的内容时老师在课堂上总要做一些实验帮助我们加深对分子知识的理解，请结合回忆完成下列总结：（1）把40ml的酒精与40ml的水混合后，其总体积
小于
小于
80ml（选填“大干”、“等于”或“小于”）．这个实验表明：分了间存在着间隙
间隙
．（2）将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，既使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这一现象表明分子之间
存在引力
存在引力
．（3）请你举一生活中的实例说明组成物质的分子是不停的运动的．
把一滴红墨水滴进一杯热水中，一会一杯水就会全部变红
把一滴红墨水滴进一杯热水中，一会一杯水就会全部变红
．
（2006?太原）老师在课堂上做了下述演示实验：在天平左盘放上溢水杯，往杯中注水恰至溢水管口处，使天平平衡．然后往杯里放一木块，天平左端下降，同时木块排开的水从管口流入空量筒中．等排开的水流完后，天平又恢复平衡，如图所示．同学们对此发表了以下观点：
老师在课堂上做了下述演示实验：在天平左盘放上溢水杯，往杯中注水恰至溢水管口处，使天平平衡．然后往杯里放一木块，天平左端下降，同时木块排开的水从管口流入空量筒中．等排开的水流完后，天平又恢复平衡，如图所示．同学们对此发表了以下观点：