摘要：17．控制电压和电流不变.改变通电的时间.

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电流是看不见的，但我们可以由电流通过导体时产生的效应去认识它，这种转换的方法在物理学习中经常用到，下列实例中采用同样的科学方法的是（）
A．控制导体不变，改变电压，探究电流与电压的关系
B．串联的两个电阻对电流的阻碍作用，可用一个电阻代替
C．探究磁场的性质时，通过小磁针的偏转，了解磁场的方向和分布情况
D．学习电流时，将电流与水流作类比
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电流是看不见的，但我们可以由电流通过导体时产生的效应去认识它，这种转换的方法在物理学习中经常用到，下列实例中采用同样的科学方法的是

A.
控制导体不变，改变电压，探究电流与电压的关系
B.
串联的两个电阻对电流的阻碍作用，可用一个电阻代替
C.
探究磁场的性质时，通过小磁针的偏转，了解磁场的方向和分布情况
D.
学习电流时，将电流与水流作类比

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某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R_甲＞R_乙．
（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于

煤油的比热容比水小

煤油的比热容比水小

．
（2）实验中煤油吸热的多少是通过

温度计示数

温度计示数

来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
（3）将该电路设计成串联的目的是

控制电流大小相等

控制电流大小相等

．通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：在

和通电时间相同时，

越大，导体产生的热量越多．
（4）家用电烤箱高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的，小明依据上述规律，得出电烤箱低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要短一些的结论，此结论是否正确？答：

（选填“正确”或“错误”）．原因是

电压相等、电流不相等

电压相等、电流不相等

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小强想探究：“通过导体中的电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻的关系”，请你帮助小强完成这个探究实验：
（1）他所采用的实验方法是

控制变量法

控制变量法

（2）选择的器材：电源、开关、三个阻值不同的电阻（5Ω、10Ω、20Ω），导线若干，滑动变阻器一个，还需要

．
（3）请画出电路图并按电路图将图3-1中的各元件连接起来；

（4）实验中，滑动变阻器所起的主要作用是

改变电路总电阻

改变电路总电阻

．
（5）小强在连接好电路闭合开关后，发现电流表的指针快速打到左端无刻度处，电流表出现异常现象的原因是：

电流表正负接线柱接反了

电流表正负接线柱接反了

；改正方法是：

把电流表正负接线柱接线对换

把电流表正负接线柱接线对换

（6）测量的步骤及数据：①按电路图连接电路．②首先把10Ω的电阻连入电路，滑动滑动变阻器的滑片，改变R₁两端的电压，测得三组数据如表一所示；③分别把三个阻值不同的电阻连入电路，调节滑动变阻器的滑片，始终保持每个电阻连端的电压为2V，测得三组数据如表二所示．
表一：电阻R₁=10Ω 表二：电压U=2V

电压（V）	1	2	3
电流（A）	0.1	0.2	0.3

电阻（Ω）	5	10	20
电流（A）	0.4	0.2	0.1

（7）分析与结论：分析表一得出的结论是：

在电阻不变时，电流与电压成正比

在电阻不变时，电流与电压成正比

；分析表二得出的结论是：

在电压不变时，电流与电阻成反比

在电压不变时，电流与电阻成反比

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小明用图甲所示的电路，研究通过导体的电流与导体电阻的关系．电源电压恒为6V．实验过程中，他做了六次实验，每次改变电阻箱R'，的阻值后．通过调节滑动变阻器始终保持R'两端的电压不变，记下相应的电流值．根据记录的六组数据，他在方格纸上描出了电流I与电阻箱阻值R'的关系图线，如图乙．

（1）记录第一组数据时，电阻箱R'的阻值为4Ω，此时电流表示数是多少?
（2）小明在实验过程中．控制电阻箱R'两端的电压是多大?
（3）记录第二组数据时，小明记下电流表的示数为0.4 A，此时电阻箱消耗的功率是多少?滑动变阻器接入电路中的电阻是多大?
（4）记录第四组数据时，电阻箱和滑动变阻器消耗的功率之比是多少?

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