摘要:36.如图22所示.是某中学九年级物理课外实践活动小组设 计的风力测量仪的电路示意图.其电源电压U=3V.电路 保护电阻R1=12Ω.均匀电阻丝的阻值为R2=3Ω.金属 丝的上端固定在0点.下端系有一块塑 料片A.当风从右向左吹动塑料片时.金属丝向左摆动并 与电阻丝保持良好的接触.风力表由电压表改装而成. (l)无风时.塑料片竖直下垂.电压表示数是 V .电路中的电流 A (2)风力最强时.金属丝滑至电阻丝的最左端.电压表的示数是 V (3)为什么不在电路中串联电流表.把电流表改装成风力表
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(2013?黄石)联合国定义每年3月22日为国际水资源日(world water day),为了配合节约用水活动的开展,某学校课外兴趣小组对我市的供水系统和供水水质的物理参数进行了如下实验测量.

(一)测自来水的密度
(1)某同学将天平放在水平台面上,横梁静止时,通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处,该同学使用天平时操作的错误之处是
(2)在老师的指导下,该同学重新正确调节至天平平衡,将盛有适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内,测出总质量为122.6g,再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中,如图甲所示,则量筒中自来水的体积为
(3)根据上述实验数据,计算自来水的密度为
(二)测量水龙头打开后的出水速度
(1)首先老师告诉同学们流量是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积,若水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动,设水流速度为v,管内通道的横截面积为S.如图丙所示,取一段管道AB,水从B端流到A端所用时间为t,则AB间水柱的长度l=
(2)某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案:
①测出水龙头出水口的内壁直径d
②打开水龙头使水以适当的速度匀速流出,用容器接水并同时开始计时,测出经过一段时间t后容器内水的体积V.
③由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为
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(一)测自来水的密度
(1)某同学将天平放在水平台面上,横梁静止时,通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处,该同学使用天平时操作的错误之处是
未先将游码移到标尺左端的“0”刻度线处
未先将游码移到标尺左端的“0”刻度线处
.(2)在老师的指导下,该同学重新正确调节至天平平衡,将盛有适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内,测出总质量为122.6g,再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中,如图甲所示,则量筒中自来水的体积为
60
60
cm3.再将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘内,改变砝码的个数和游码的位置使天平横梁再次在水平位置平衡,此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示,则杯子及杯内剩余自来水的质量为62
62
g.(3)根据上述实验数据,计算自来水的密度为
1.01×103
1.01×103
kg/m3.(二)测量水龙头打开后的出水速度
(1)首先老师告诉同学们流量是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积,若水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动,设水流速度为v,管内通道的横截面积为S.如图丙所示,取一段管道AB,水从B端流到A端所用时间为t,则AB间水柱的长度l=
vt
vt
,根据流量的定义,Q=Sv
Sv
.(以上两空要求用S、v、t中的字母表示).(2)某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案:
①测出水龙头出水口的内壁直径d
②打开水龙头使水以适当的速度匀速流出,用容器接水并同时开始计时,测出经过一段时间t后容器内水的体积V.
③由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为
v=
| 4V |
| πd2t |
v=
.(用d、t、π、V表示)| 4V |
| πd2t |
| 实验次数 | 液体的密度 ρ/103kg?m-3 |
排开液体的体积V/cm3 | 物体的重力 G/N |
测力计的示数F/N(在液体中) | 浮力 F浮/N |
| 1 | 0.8 | 50 | 0.70 | 0.30 | 0.40 |
| 2 | 1.0 | 50 | 0.70 | 0.20 | 0.50 |
| 3 | 1.2 | 50 | 0.70 | 0.10 | 0.60 |
| 4 | 1.0 | 60 | 0.84 | 0.20 | 0.60 |
| 5 | 1.0 | 70 | 0.98 | ① | ② |
0.28N
0.28N
②0.7N
0.7N
.(2)第
1
1
、2
2
、3
3
三次实验,是探究浮力的大小与液体的密度是否有关.(3)实验中,两个实验探究共用的一组数据是第
2
2
次实验数据.(4)根据实验数据,得出的探究结论是:
物体受到浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积大小有关
物体受到浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积大小有关
.如图1所示,是小明同学连接的测电阻R的电路.
(1)电路中有一根导线连接错了,请你在接错的导线上打一个叉,并画出正确的连线.
(2)请在方框内(图2)画出对应的电路图.
(3)你知道他的电路图是根据什么原理设计的吗?
答:
(4)当滑片P在某点时,电压表的示数是3.4V,电流表示数如图3所示,则被测电阻R的阻值是
(5)另一组的同学按同一电路连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭.检查后发现连线正确,请你找出实验中两个操作不当之处:
①
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(1)电路中有一根导线连接错了,请你在接错的导线上打一个叉,并画出正确的连线.
(2)请在方框内(图2)画出对应的电路图.
(3)你知道他的电路图是根据什么原理设计的吗?
答:
欧姆定律
欧姆定律
(4)当滑片P在某点时,电压表的示数是3.4V,电流表示数如图3所示,则被测电阻R的阻值是
2
2
Ω.(5)另一组的同学按同一电路连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭.检查后发现连线正确,请你找出实验中两个操作不当之处:
①
用导线连接电路前,电键没有断开
用导线连接电路前,电键没有断开
;②电键闭合前,滑动变阻器的滑片没有移到阻值最大处
电键闭合前,滑动变阻器的滑片没有移到阻值最大处
.如图1所示,是小明同学连接的测电阻R的电路.

(1)电路中有一根导线连接错了,请你在接错的导线上打一个叉,并画出正确的连线.
(2)在方框内画出对应的电路图.

(3)你知道他的电路图是根据什么原理设计的吗?答:
(4)当滑片P在某点时,电压表的示数是3.4V,电流表示数如图2所示,则被测电阻R的阻值是
(5)若闭合开关后发现电流表指针偏转,电压表指针没有偏转,该故障的原因是
(选填下列故障原因的字母代号).
A.电阻R接线短路 B电阻R接线断路 C电源接触不良 D电流表接线短路.
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(1)电路中有一根导线连接错了,请你在接错的导线上打一个叉,并画出正确的连线.
(2)在方框内画出对应的电路图.
(3)你知道他的电路图是根据什么原理设计的吗?答:
欧姆定律
欧姆定律
(4)当滑片P在某点时,电压表的示数是3.4V,电流表示数如图2所示,则被测电阻R的阻值是
2
2
Ω.(5)若闭合开关后发现电流表指针偏转,电压表指针没有偏转,该故障的原因是
A
A
(选填下列故障原因的字母代号).
A.电阻R接线短路 B电阻R接线断路 C电源接触不良 D电流表接线短路.
某20.兴趣小组在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验时,提出以下几种猜想:![]()
A.与压力的大小有关
B.与接触面积的大小有关
C.与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,该小组利用如图22所示装置进行实验,实验数据如下![]()
![]()
本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的,要使水平拉力大小与滑
动摩擦力的大小相等,木块必须保持 状态;
(2)当要研究某个物理量与多个因素的关系时,一般要采用 法。 由序号1、2、3的实验,可验证猜想 (填字母)。要验证猜想C,应选择序号是 的三组实验;
(3)根据表格数据判断,图23中a图线表示滑动摩擦力f的大小
随 变化的关系。b图线表示滑动摩擦力f的大小随
变化关系。