摘要:16.图15是小兰同学在“测量小灯泡的电功率 的实验中所连接的实物图.灯泡的额定电压是2.5V.电阻约9Ω.滑动变阻器阻标有“20Ω 1A 字样: (1)把电压表正确连入电路 (2)在开关闭合前.应将滑片P放在 端.(选填“A 或“B ) 电流表 电压表 故障原因 示数不为0 示数为0 示数为0 示数不为0 (3)小兰合理地连接好电路.闭合开关.无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮.小兰分析产生故障的原因可能是:①小灯泡灯丝断了,②小灯泡短路,③滑动变阻器开路.(电流表.电压表均无故障) 请你依据表一中电流表.电压表示数可能出现的几种情况.帮小兰判断故障原因.并将其序号填写在表一对应的空格里. U/V I/A R/Ω 灯泡亮度 2 0.25 8 暗 2.5 亮 2.8 0.32 9 很亮 (4)排除故障后.小兰调节变阻器滑片的位置.使小灯泡两端电压分别为2V.2.5V.2.8V.依次测出通过小灯泡的电流.并观察发光情况.记录在表二中.当小灯泡正常发光时.电流表示数如图16所示.此时小灯泡电阻是 Ω.小灯泡的额定功率是 W. (5)请你根据实验中小灯泡两端电压分别为2V.2.5V.2.8V时灯泡的发光情况和电阻大小.提出一个合理的猜想: .

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(2013?皇姑区二模)在科学探究课中,实验小组同学猜想“滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关”,于是他们选用了重10N的物体完成了如图1所示的三次实验:

(1)通过比较
甲、乙
甲、乙
两图,可以验证他们的猜想,得出的结论是:
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大

(2)好动脑筋的同学们在甲装置木板右端又垫了一个木块,来探究斜面的机械效率.实验前他们分析:“由于斜面不是光滑的,沿斜面向上拉物体,必定要克服摩擦做额外功,斜面的机械效率一定受摩擦力的影响”.于是他们做了如图1所示的实验,在光滑程度一样而倾斜程度不同的斜面上匀速直线拉动物块,(如图2所示)并设计表格记录实验数据如下:

实验
次数
斜面的倾斜程度 物体重G/N 物体上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 物体移动距离 s/m 有用功W/J 总功W/J 机械效率η 机械效率平均值
1 较缓 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 63%
2 较陡 5.0 0.15 2.2 0.50 0.75 1.10 68%
3 最陡 5.0 0.25 0.50 1.25
(a)如图2所示第三次实验弹簧测力计的示数为
3.2
3.2
N.
(b)小兰在对实验数据处理的过程中出现的错误之处是:
斜面的机械效率是变化的,不应计算平均值
斜面的机械效率是变化的,不应计算平均值

(c)改正错误后,对实验数据进行分析,你对斜面机械效率问题可获得的初步结论是
接触面粗糙程度相同(或光滑程度相同)时,斜面越陡(或缓),机械效率越高(或低)
接触面粗糙程度相同(或光滑程度相同)时,斜面越陡(或缓),机械效率越高(或低)
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在科学探究课中,实验小组同学猜想“滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关”,于是他们选用了重10N的物体完成了如图所示的三次实验:

(1)通过比较       两图,可以验证他们的猜想,得出的结论是:                                                 

(2)好动脑筋的同学们在甲装置木板右端又垫了一个木块,来探究斜面的机械效率。实验前他们分析:“由于斜面不是光滑的,沿斜面向上拉物体,必定要克服摩擦做额外功,斜面的机械效率一定受摩擦力的影响”。于是他们做了如图所示的实验,在光滑程度一样而倾斜程度不同的斜面上匀速直线拉动物块,(如图所示)并设计表格记录实验数据如下:

 

实验

次数

斜面的倾斜程度

物体重G/N

物体上升高度h/m

沿斜面拉力F/N

物体移动距离 s/m

有用功W/J

总功W/J

机械效率

机械效率平均值

1

较缓

5.0

0.10

1.6

0.50

0.50

0.80

63%

 

2

较陡

5.0

0.15

2.2

0.50

0.75

1.10

68%

3

最陡

5.0

0.25

 

0.50

1.25

 

 

(a)如图所示第三次实验弹簧测力计的示数为          N。

(b)小兰在对实验数据处理的过程中出现的错误之处是:                          

(c)改正错误后,对实验数据进行分析,你对斜面机械效率问题可获得的初步结论是         

                                        

 

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简单机械的应用
保洁工人要清洗高楼的外墙,他的同伴站在地面上,使用了如图13所示的装置对它进行升降.已知该保洁工的质量为60kg,保洁器材的质量为20kg,他同伴对绳的拉力为500N,吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了10m,绳的最大承受拉力为600N,动滑轮和吊篮一共所受的重力为100N,求:
(1)不计摩擦,此滑轮组最多能提起
1200
1200
N的物体.
(2)请你画出吊篮所受力的示意图.
(3)这个滑轮组的机械效率是多大?
(4)小明和同学们还想要了解机械效率与哪些因素有关.为此同学们进行了有关斜面的机械效率的探究.
在探究斜面的机械效率时,同学们运用了如图14所示的实验装置,进行了有关实验,并得出如下的结论:如果斜面的光滑程度一样,斜面的长度S和小车的重保持不变,通过改变其高度h的方法测得的机械效率,其机械效率是不同的.

这时有的同学提出:如果保持斜面的高度、长度和光滑程度不变,改变小车的速度、小车的重力,是否会影响它的机械效率呢?
大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1:可能与匀速拉动的速度大小有关.
猜想2:可能与小车的重力有关.
猜想3:可能与匀速拉动的速度大小和小车的重力都有关.
各小组分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表.
兰兰小组的实验记录
物理量
 变化因素
小车重力/N 绳端拉力/N 机械效率
较小速度 10 4.2 79.4%
较大速度 10 4.2 79.4%
探究结果
芳芳小组的实验记录
物理量
变化因素
小车重力/N 绳端拉力/N 机械效率
大致相同的拉动速度 10 4.2 79.4%
15 6.0
探究结果
请你将上述两个表格填写完整.
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