摘要：为了用实验验证串联电路总电阻与各串联导体电阻的关系.现提供器材:5Ω.10Ω.15Ω定值电阻.电能表.电源.电压表.测电笔.电流表.开关.滑动变阻器.验电器各1个.导线若干.请回答下列问题.并完成设计. (1)串联电路的总电阻和分电阻的关系为 , (2)根据你设计的方案.从上述器材中选择所需的器材.它们是 ,(3)请你设计出记录实验数据的表格. 22某中学初三年级课外兴趣小组的同学.按照图20甲所示的实物连接图做“测定小灯泡的电阻实验.在实验过程中得到了如下表所示的一组U和I的数据: 实验次数 1 2 3 4 5 6 灯泡两端的电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 通过灯泡的电流I/A 0.18 0.22 0.26 0.30 0.34 灯泡发光情况微亮→逐渐变亮 (1)根据实物图.在右边方框内.画出对应的电路图 (2)灯泡正常发光时.电流表的示数如图乙所示.请将读数填入表格中的空格处.此时小灯泡的电阻是 Ω. (3)分析比较表格中的数据可以看出.在灯丝中电流逐渐增大的过程中.灯丝的电阻 (选填“变大 . “变小或 “不变 ).进一步分析表明: .

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为了用实验验证串联电路总电阻与各串联导体电阻的关系，现提供器材：刻度尺、5Ω、10Ω、15Ω定值电阻、电源、电压表、电流表、开关、滑动变阻器、秒表各1个，导线若干，请回答下列问题，并完成设计．
（1）串联电路的总电阻和分电阻的关系为；
（2）根据你设计的方案，从上述器材中选择所需的器材，它们是；
（3）画出实验电路图，并简要写出实验过程．

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为了用实验验证串联电路总电阻与各串联导体电阻的关系，现提供器材：刻度尺、5Ω、10Ω、15Ω定值电阻、电源、电压表、电流表、开关、滑动变阻器、秒表各1个，导线若干，请回答下列问题，并完成设计．
（1）串联电路的总电阻和分电阻的关系为_________；
（2）根据你设计的方案，从上述器材中选择所需的器材，它们是_________；
（3）画出实验电路图，并简要写出实验过程．

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为了用实验验证串联电路总电阻与各串联导体电阻的关系，现提供器材：刻度尺、5Ω、10Ω、15Ω定值电阻、电源、电压表、电流表、开关、滑动变阻器、秒表各1个，导线若干，请回答下列问题，并完成设计．
（1）串联电路的总电阻和分电阻的关系为______；
（2）根据你设计的方案，从上述器材中选择所需的器材，它们是______；
（3）画出实验电路图，并简要写出实验过程．
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（2011?长宁区二模）某小组同学在做“探究串联电路的规律”实验时，按图所示的电路图正确连接电路．在实验中保持电阻R₁（10欧）不变，四次改变电阻R_x，得到的实验数据如下表所示．

实验序号	电阻R_x （欧）	A表示数（安）	V₁表示数（伏）	V₂表示数（伏）	V表示数（伏）
1	5	0.40	4.0	2.0	6.0
2	10	0.30	3.0	3.0	6.0
3	15	0.24	2.4	3.6	6.0
4	20	0.20	2.0	4.0	6.0

①小王同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的

第4、5、6

在串联电路中，各处的电流都是相等的

．
③为了研究串联电路中的电阻关系，同学们首先进行猜想，大家一致认为“串联电路的总电阻等于各串联电阻之和”．小王同学提出了自己猜想的依据是：根据电阻的大小与哪些因素有关的知识，即电阻越长，电阻越大，推理得出猜想．小华同学提出了自己猜想的依据是：根据已经学过的欧姆定律和上面得出的串联电路电流、电压的特点，推理得出猜想．

（a）你认为

小华

同学猜想的依据是正确的（选填“小王”、“小华”或“小王与小华”）．
（b）为了验证有关电阻关系的猜想，同学们又利用原来的电源连接了如图所示的电路．他们用电阻R_总替换上述实验中的R₁和R_x，则应分别采用阻值为

15、20、25、30

欧的电阻作为R_总；实验时，眼睛主要应该观察电路中的

电流表的示数

．
④小明同学仔细观察表格中的数据后，又进一步综合分析比较序号1（或2或3或4）中的第2与第4与第5列数据及相关条件，并归纳得出初步结论：

在串联电路中，各导体两端的电压之比等于各导体的电阻之比

．

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