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小红所在的一组按照图甲所测得的数据及观察到的小灯泡的亮度变化情况如下：
| 试验次数 | 电压表示数U（V） | 电流表示I（A） | 由U、I计算出的灯泡电阻R（Ω） | 灯泡亮度 |
| 1 | 3.0 | 0.32 | 9.38 | 逐渐减弱 |
| 2 | 2.5 | 0.30 | 8.33 | |
| 3 | 2.0 | 0.27 | 7.41 | |
| 4 | 1.5 | 0.24 | 6.25 | |
| 5 | 1.0 | 0.20 | 5.00 |
| 试验次数 | 电压表示数U（V） | 电流表示I（A） | 由U、I计算出的灯泡电阻R（Ω | 灯泡亮度 |
| 1 | 3.0 | 0.29 | 10.34 | 逐渐减弱 |
| 2 | 2.0 | 0.26 | 7.69 | |
| 3 | 1.0 | 0.19 | 5.26 |
（2）根据小红所测的实验数据在图丙中作出图象．小红对比在探究欧姆定律时所作的图象（如图丁所示），她提出了自己的想法“小灯泡的电流、电阻、电压之间不符合欧姆定律”．请对小红的说法做出判定，并给出判定的理由．
（3）这两组实验所测得的小灯泡在相同电压下的电阻不同的原因是什么？请说明理由．
我们已进行过实验“探究电流与电阻、电压之间有什么定量关系”（1）图所示是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图象是
（2）实验的结论是：①
这是一堂实验探究课，课题是“测量小灯泡的电阻”．实验桌上提供的器材有：电压为4.5 V的电源，电压表、电流表、滑动变阻器各一个，一只标有“3 V 0.3 A”字样的待测小灯泡．经讨论大家认为按电路图甲和乙均可进行测量，于是老师将全班同学分成两组分别按甲、乙两种电路连接实物测量小灯泡的电阻，然后请两组各出一个代表上台汇报所测得的数据．
小红所在的一组按照图甲所测得的数据及观察到的小灯泡的亮度变化情况如下：
小明所在的一组按照图乙所测得的数据及观察到的小灯泡的亮度变化情况如下：
(1)这两组数据所反映出的小灯泡的电阻变化规律是什么？原因是什么？
(2)根据小红所测的实验数据在图丙中作出图像．小红对比在探究欧姆定律时所作的图象(如图丁所示)，她提出了自己的想法“小灯泡的电流、电阻、电压之间不符合欧姆定律”．请对小红的说法做出判定，并给出判定的理由．
(3)这两组实验所测得的小灯泡在相同电压下的电阻不同的原因是什么？请说明理由．
根据你在课堂上的探究实验，完成探究报告：
探究报告：电阻上的电流与电压的关系
(1)提出问题：电流与电阻、电压之间有什么定量关系呢？
(2)猜想与假设：________________
依据为：________________
(3)设计实验：
设计思路：用电压表、电流表分别测出某一定值电阻R两端的电压U和通过它的电流I，研究I、U、R三个量之间的关系．为了使实验结果更具说服力，应选择不同的定值电阻多测量几次．
本探究实验需要的仪器有________________
如何改变定值电阻两端电压；说出你的几种办法．
________________
在下面方框中画出你设计的实验电路图
(4)进行实验：
接连好的电路，测量并汇录以下几组电压和电流的值．
(5)分析与论证：尝试找出I、U、R之间的关系，注意考虑实验结果会有误差．
结论：电流I和电阻R，电压U的关系可以用公式表示为________________．
(6)评估：你认为你测量的数据存在误差的原因可能是________________．
(7)交流与合作：
同学们对你的探究过程和结论的评价为________________．
你对其他同学的探究过程和结论的评价为________________．