（1）说出你需要的器材：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   .

（2）实验步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

学校每年12月份为“感恩教育活动月”，开展了一系列教育活动，其中一项活动是为爸爸、妈妈剪指甲，小明在家给妈妈剪指甲时想到了一个问题：人的指甲是从哪一部位长长的呢？小明作了以下两种猜想；猜想一：指甲可能是从前端长长的。猜想二：指甲可能是从根部长长的。如何设计实验验证自己的猜想呢？小明犯难了，忽然小明看到了妈妈指甲上图的指甲油（指甲油比较难以擦去，能保留半个月，甚至更长时间），一下子有了主意。请你替小明完成设计方案.

(1)你的方法（可结合图加以说明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)如果观察到　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的现象，说明猜想一正确，如果如果观察到　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的现象，说明猜想二正确。

2012年，大批“长鼻子”校车在重庆投入使用，如图8所示，

（1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树　　　　　 （运动或静止）的。

（2）每个座位都有安全带，这是为了防止汽车紧急刹车时，学生由于具有　　　 ，向前倾倒而造成伤害。

（3）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km／h，“40km／h”是指校车在行驶过程在的　　　　　　　　　　　 （平均速度或最大速度）。

（4）校车内的扶手都有凹凸不平的花纹，这是为了增大接触面的________，从而增大摩擦力。

（5）小明早晨7点乘校车去上学，当进入校车时，车内开灯较明亮，车窗外较黑暗，由于_________，小明透过玻璃窗看到了另外一个“小明”；7点25分校车准时到达学校，设校车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的距离是　　　　 km。

老师常讲学物理要贴近生活，于是小红和小敏对她们都喜欢吃的土豆感觉兴趣了，她们决定用不同的方法测出它的密度。

（1)实验过程中，小红在调节天平平衡时，发现指针在中央刻度线两边来回摆动，但偏向左侧的角度较大，要使天平恢复平衡，她应将平衡螺母向　　　　 调节。天平平衡后，再测量土豆质量时，游码的位置和所用的砝码如图13所示，则这块土豆的质量为　　　 g。小红将土豆完全浸没在水中测得这块土豆的体积为230ml，则这块土豆所受的浮力为　　　 N，土豆的密度约为　 　kg/m³。（g取10N/kg）　

(2)小敏凭土豆虽能沉到水底，但在水里拿土豆时感觉很轻的经验,估计到土豆的密度比水大不了多少。于是从学校借来了一支密度计，并用食盐、水、大茶杯和密度计进行实验，也测出了土豆的密度。她的方法步骤是：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到，球的落地点时远时近。那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明猜想：

　 A. 小球的落地点到球台的水平距离可能与球台的高度有关；

　 B. 小球的落地点到球台的水平距离可能与球的速度有关。

　 （1）根据生活经验，你还能帮助小明提出的猜想是：小球的落地点到球台的水平距离可能还与　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　有关。

　 （2）小明想按图12所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是：　　　　 　 。实验完成后得到表1、表2两组数据：

　 实验中让小球从斜面的同一高度滚下的目的是：　　　　　　 　。

　 表2 数据可验证猜想 　　　　　 （填猜想的序号）。

　 分析表1数据可得到的结论是：　　　　　　　　　　　 。

　 （3）请你另举一个生活中见过的与此现象类似的例子：　　　　　　 。