摘要：测定2.5伏小灯泡的额定功率: (l)实验原理 . (2)实验所需器材: . (3)画出实验所用的电路图.并要求滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡亮度变暗. (4)连接电路过程中要注意开关处于 状态. (5)在此实验中滑动变阻器的作用是 .连通电路前滑片P应处于 端. (6)实验记录的数据是 . (7)闭合开关后发现电压表示数是2伏.应向 移动滑动变阻器滑片.直至 . (8)若估计灯泡的电阻为10欧.而电源由三节干电池组成那么为提高测量的准确程度.电压表的是程应选 伏.电流表的量程应选 安.
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诗诗用伏安法测小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为2.5V，她将电路连接如图：
（l）电路连接是有错误的，请你在错误的导体上打个“×”，另画一条导线，使 电路连接正确．（只改一处）
（2）正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表数为0，电流表有示数，其故障可能是 ．
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，发现电压表示数为lV，若要测出小灯泡的额定电功率，应将滑片向 （选填；“左”或“右”）移动．
（4）她测出了小灯泡多组对应的电压值和电流值，并绘制出了小灯泡U-I图象，她又借来了一定值电阻Rx（阻值未知）利用桌上的实验器材测出了多组定值电阻对应的电压值和电流值，绘制出Rx的U-I图象，根据图象信息，请你判断小灯泡U-I图象是 （选填“a”或“b”），小灯泡的额定功率是 W．
（5）诗诗进一步分析还发现，小灯泡的电阻变化的，你认为电阻变化的主要原因是 ，定值电阻的阻值为 Ω．
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（l）电路连接是有错误的，请你在错误的导体上打个“×”，另画一条导线，使 电路连接正确．（只改一处）
（2）正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表数为0，电流表有示数，其故障可能是
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，发现电压表示数为lV，若要测出小灯泡的额定电功率，应将滑片向
（4）她测出了小灯泡多组对应的电压值和电流值，并绘制出了小灯泡U-I图象，她又借来了一定值电阻Rx（阻值未知）利用桌上的实验器材测出了多组定值电阻对应的电压值和电流值，绘制出Rx的U-I图象，根据图象信息，请你判断小灯泡U-I图象是
（5）诗诗进一步分析还发现，小灯泡的电阻变化的，你认为电阻变化的主要原因是
小华同学要做“测量小灯泡的功率”的实验，找来了额定电压为2.5V 的小灯泡．请你跟随小华边实验边思考，逐一回答下面的几个问题．
（1）请根据如图1的电路图，用笔画线代替导线，把图2中的电路元件连接成实验电路．（连线不得交叉）
（2）小华刚连接完最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．在一旁观察的小雨一惊，提醒小华实验中有问题．小华想，我的实验连线没有出问题啊！请你帮助小华找出实验中两个操作不当之处：①________；②________．
（3）排除故障后，调节滑动变阻器测得如表中所示的三组数据，第1次实验时电流表示数如图3所示，则电流表读数为________ A．小电灯的额定功率为________W
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
| 电流I/A | 0.30 | 0.32 |
（5）若在实验中闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数，可能是以下原因的________造成的（填代号）．
A．灯泡L短路 B．灯泡L断路 C．滑动变阻器某处开路 D．开关S接触不良
（6）做完实验后，小华将“测量小灯泡的功率”实验与以前做过的“伏安法测量定值电阻阻值”的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处．请你写出一个不同之处：________． 查看习题详情和答案>>
某物理实验小组的同学用图1所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样．
（1）在图1中用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求电压表的量程选取最合理）．
（2）实验过程中，滑动变阻器可以对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到
（3）实验小组的同学实验测得了如下数据：
由数据可知：当电压U=
有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是
（4）找到原因后，同学们用一电阻箱替换了小灯泡．重新探究了电流与电压的关系，终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”．接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”，他们进行了多次实验，实验数据如下表所示，其中第二次实验时电流表的示数如图2所示，其电流大小为
分析表二数据可知：当
（5）本实验中测量了多组数据，老师告诉同学们：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了多次测量求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系；
②用伏安法测量定值电阻的阻值；
③测量物体的长度．
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（1）在图1中用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求电压表的量程选取最合理）．
（2）实验过程中，滑动变阻器可以对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到
A
A
端（选填“A”或“B”）．（3）实验小组的同学实验测得了如下数据：
| U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I/A | 0.14 | 0.24 | 0.34 | 0.44 | 0.50 | 0.54 |
2.5
2.5
V时，灯泡正常发光．小灯泡的额定功率约为1.25
1.25
W．有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是
灯丝电阻随温度变化而变化
灯丝电阻随温度变化而变化
．（4）找到原因后，同学们用一电阻箱替换了小灯泡．重新探究了电流与电压的关系，终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”．接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”，他们进行了多次实验，实验数据如下表所示，其中第二次实验时电流表的示数如图2所示，其电流大小为
0.3
0.3
A．| 实验次数 | U（V） | R（Ω） | I（A） |
| 1 | 3 |
5 | 0.6 |
| 2 | 10 | ||
| 3 | 15 | 0.2 |
电压
电压
一定时，通过导体的电流跟这段导体的电阻成反比
反比
．（5）本实验中测量了多组数据，老师告诉同学们：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了多次测量求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
①
①
（填序号）．①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系；
②用伏安法测量定值电阻的阻值；
③测量物体的长度．
某物理实验小组的同学用图1所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样．
（1）在图1中用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求电压表的量程选取最合理）．
（2）实验过程中，滑动变阻器可以对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到______端（选填“A”或“B”）．
（3）实验小组的同学实验测得了如下数据：
| U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I/A | 0.14 | 0.24 | 0.34 | 0.44 | 0.50 | 0.54 |
有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是______．
（4）找到原因后，同学们用一电阻箱替换了小灯泡．重新探究了电流与电压的关系，终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”．接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”，他们进行了多次实验，实验数据如下表所示，其中第二次实验时电流表的示数如图2所示，其电流大小为______A．
| 实验次数 | U（V） | R（Ω） | I（A） |
| 1 | 3 | 5 | 0.6 |
| 2 | 10 | ||
| 3 | 15 | 0.2 |
（5）本实验中测量了多组数据，老师告诉同学们：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了多次测量求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______ （填序号）．
①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系；
②用伏安法测量定值电阻的阻值；
③测量物体的长度． 查看习题详情和答案>>
某物理实验小组的同学用图1所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样．
（1）在图1中用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求电压表的量程选取最合理）．
（2）实验过程中，滑动变阻器可以对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到______端（选填“A”或“B”）．
（3）实验小组的同学实验测得了如下数据：
由数据可知：当电压U=______V时，灯泡正常发光．小灯泡的额定功率约为______W．
有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是______．
（4）找到原因后，同学们用一电阻箱替换了小灯泡．重新探究了电流与电压的关系，终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”．接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”，他们进行了多次实验，实验数据如下表所示，其中第二次实验时电流表的示数如图2所示，其电流大小为______A．
分析表二数据可知：当______一定时，通过导体的电流跟这段导体的电阻成______．
（5）本实验中测量了多组数据，老师告诉同学们：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了多次测量求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______ （填序号）．
①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系；
②用伏安法测量定值电阻的阻值；
③测量物体的长度．
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（1）在图1中用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求电压表的量程选取最合理）．
（2）实验过程中，滑动变阻器可以对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到______端（选填“A”或“B”）．
（3）实验小组的同学实验测得了如下数据：
| U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I/A | 0.14 | 0.24 | 0.34 | 0.44 | 0.50 | 0.54 |
有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是______．
（4）找到原因后，同学们用一电阻箱替换了小灯泡．重新探究了电流与电压的关系，终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”．接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”，他们进行了多次实验，实验数据如下表所示，其中第二次实验时电流表的示数如图2所示，其电流大小为______A．
| 实验次数 | U（V） | R（Ω） | I（A） |
| 1 | 3 | 5 | 0.6 |
| 2 | 10 | ||
| 3 | 15 | 0.2 |
（5）本实验中测量了多组数据，老师告诉同学们：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了多次测量求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______ （填序号）．
①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系；
②用伏安法测量定值电阻的阻值；
③测量物体的长度．
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