在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，在动滑轮下面挂上重物，并分别记下重物和弹簧测力计的位置，拉弹簧测力计，使重物上升一段距离，读出弹簧测力计的示数．他们在实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用（填“甲”或“乙”）图做的实验．

物理量	实验1	实验2	实验3
钩码重G（N）	4	4	6
钩码上升高度h（m）	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F（N）	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离S（m）	0.3	0.5	0.3
机械效率η	74%

（2）请将表中空白处填上恰当的数据．（百分号前保留整数）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率．
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，，可以提高滑轮组的机械效率．

在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，在动滑轮下面挂上重物，并分别记下重物和弹簧测力计的位置，拉动弹簧测力计，使重物上升一段距离，读出弹簧测力计的示数．他们在实验中得到的数据如下表所示，实验装置如右图：
（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计．
（2）通过表中数据可分析出实验1是用（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用（填“甲”或“乙”）图做的实验．

物理量	实验1	实验2	实验3
钩码重G（N）	4	4	6
钩码上升高度h（m）	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F（N）	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离S（m）	0.3	0.5	0.3
机械效率η	74%

（3）表中空白处应当填上的数据为，．（百分号前保留整数）
（4）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越．
（5）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，，可以提高滑轮组的机械效率．

在“测滑轮组机械效率”的实验中，所用的实验装置如图甲所示．另外提供的实验器材还有：一把刻度尺、钩码（质量未知）若干．
（1）请画出记录实验数据的表格，并写出用直接测出的物理量表示机械效率的表达式．
①记录实验数据的表格：
②机械效率表达式：．
（2）实验中匀速提升重2N的钩码时，弹簧测力计的示数如图乙所示，则此时测定的滑轮组机械效率为%．如果拉弹簧测力计时用力较大，使物体运动的速度越来越大了，则测得的滑轮组的机械效率将（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，测得数据如下表：

实验次数	钩码质量（g）	钩码上升的高度（m）	弹簧测力计示数（N）	弹簧测力计移动的距离（m）
1	100	0.1	0.5	0.3
2	200	0.1	0.9	0.3

（1）在图中画出滑轮组的绕法．

（2）实验中钩码上升的高度和弹簧测力计移动的距离可以不测量，原因是，此时测滑轮组机械效率可表示为．
（3）比较实验1和实验2可得正确结论：使用同一滑轮组，，可以提高滑轮组的机械效率．
（4）实验时，应使弹簧测力计沿竖直方向做运动．某同学在弹簧测力计静止时进行读数，则他这样得出的机械效率与实际值相比（偏大/偏小/相等）．