（2013?郑州模拟）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．
（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作运动，弹簧测力计示数如图1所示．根据知识可知，木块所受的滑动摩擦力为N．
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题．

（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图2所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A．木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是．（写出一条即可）．

26、“探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或状态时，这两个力有怎样的关系．实验时，需要记下的示数．若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体处于平衡状态（选填“可能”或“不可能”）．

（2013?虹口区三模）“探究二力平衡的条件”实验目的：物体只在两个力的作用下，且分别处于状态或状态时，探究的关系．图中（a）、（b）所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在上，物体才能平衡．

（2012?黄浦区二模）“探究二力平衡的条件”实验目的：物体只在两个力的作用下，分别处于静止状态或状态时，探究的关系．在“探究杠杆平衡的条件”实验中，为得出实验结论，需多次改变杠杆受到作用力的大小、方向和，使杠杆始终在位置保持平衡．