摘要:26.如图15所示.让钢球从斜面上由静止滚下.撞到一个小木块上.能将木块撞出一段距离.反放在同一高度滚小.看哪次木块被推得远.回答以下问题: (1)设计本实验的目的是研究 . (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了 . (3)此实验得出的结论是 . (4)下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛 跑时的些数据. 物体 质量m/kg 速度v/m·s-1 动能E/J 牛 约600 约0.5 约75 中学生 约50 约6 约900 分析数据可以看出.对物体动能大小影响较大的因素是 . 你这样判断的依据是 .
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某学习小组的同学们为了探究动能跟质量和速度的关系,他们用如图所示的装置进行实验,让钢球从斜面上由静止滚下,撞到一个在水平面上放置的小木块上,能将木块撞出一段距离,木块被撞得越远,表示钢球的动能越大.同学们进行了两组实验,第一组实验是将质量不同的钢球从斜面上同一高度滑下,得到的实验数据见表一.第二组实验是将质量相同的钢球从斜面上不同的高度滚下,得到的实验数据见表二.
表一(钢球撞击木块时的速度V=5cm/s)
表二(质量为10g的钢球)
(1)在进行第二组实验时,让钢球从不同高度滚下,其目的是为了
(2)分析表一中的实验数据,可得出的结论是
(3)分析表二中的实验数据,可得出的结论是
(4)在整理仪器过程中,爱动脑筋的小雨提出一个新的问题:质量和速度这两个因素对动能大小的影响程度一样吗?实验小组的同学们又马上对表一和表二中的实验数据进行了综合分析,得出了结论:对物体动能大小影响较大的因素是
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表一(钢球撞击木块时的速度V=5cm/s)
实验序号 | 钢球的质量 | 木块被撞出的距离/cm |
1 | 10 | 6 |
2 | 20 | 12 |
3 | 30 | 18 |
实验序号 | 钢球撞击木块时的速度/(cm/s) | 木块被撞出的距离/cm |
4 | 5 | 6 |
5 | 10 | 24 |
6 | 15 | 54 |
钢球到达水平面的速度不相等
钢球到达水平面的速度不相等
.(2)分析表一中的实验数据,可得出的结论是
运动速度相等时,物体质量越大,动能越大
运动速度相等时,物体质量越大,动能越大
.(3)分析表二中的实验数据,可得出的结论是
物体质量相等时,运动速度越大,动能越大;
物体质量相等时,运动速度越大,动能越大;
.(4)在整理仪器过程中,爱动脑筋的小雨提出一个新的问题:质量和速度这两个因素对动能大小的影响程度一样吗?实验小组的同学们又马上对表一和表二中的实验数据进行了综合分析,得出了结论:对物体动能大小影响较大的因素是
速度
速度
.某学习小组的同学们为了探究动能跟质量和速度的关系,他们用如图所示的装置进行实验,让钢球从斜面上由静止滚下,撞到一个在水平面上放置的小木块上,能将木块撞出一段距离,木块被撞得越远,表示钢球的动能越大.同学们进行了两组实验,第一组实验是将质量不同的钢球从斜面上同一高度滑下,得到的实验数据见表一.第二组实验是将质量相同的钢球从斜面上不同的高度滚下,得到的实验数据见表二.
表一(钢球撞击木块时的速度V=5cm/s)
表二(质量为10g的钢球)
(1)在进行第二组实验时,让钢球从不同高度滚下,其目的是为了______.
(2)分析表一中的实验数据,可得出的结论是______.
(3)分析表二中的实验数据,可得出的结论是______.
(4)在整理仪器过程中,爱动脑筋的小雨提出一个新的问题:质量和速度这两个因素对动能大小的影响程度一样吗?实验小组的同学们又马上对表一和表二中的实验数据进行了综合分析,得出了结论:对物体动能大小影响较大的因素是______.
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表一(钢球撞击木块时的速度V=5cm/s)
实验序号 | 钢球的质量 | 木块被撞出的距离/cm |
1 | 10 | 6 |
2 | 20 | 12 |
3 | 30 | 18 |
实验序号 | 钢球撞击木块时的速度/(cm/s) | 木块被撞出的距离/cm |
4 | 5 | 6 |
5 | 10 | 24 |
6 | 15 | 54 |
(2)分析表一中的实验数据,可得出的结论是______.
(3)分析表二中的实验数据,可得出的结论是______.
(4)在整理仪器过程中,爱动脑筋的小雨提出一个新的问题:质量和速度这两个因素对动能大小的影响程度一样吗?实验小组的同学们又马上对表一和表二中的实验数据进行了综合分析,得出了结论:对物体动能大小影响较大的因素是______.
某学习小组的同学为了探究物体动能的大小与什么因素有关,他们用如图所示的装置进行实验。让钢球从斜面上由静止滚下,撞到一个在水平面上放置的小木块上,能将木块撞出一段距离,木块被撞的越远,表示钢球的动能越大。同学们进行了两组实验,第一组实验是将质量不同的钢球从斜面上同一高度处滚下,得到的实验数据见表一。第二组实验是将质量相同的钢球从斜面上不同的高度滚下,得到的实验数据见表二。
表一(钢球撞击木块时的速度v=5cm/s)
序号 | 钢球质量/g | 木块被撞击的距离/cm |
1 | 10 | 6 |
2 | 20 | 12 |
3 | 30 | 18 |
表二(质量为l0g的钢球)
序号 | 钢球撞击木块时的 速度(cm/s) | 木块被撞击的距离/cm |
4 | 5 | 6 |
5 | 10 | 24 |
6 | 15 | 54 |
(1)第一组实验的三次是将钢球从斜面上同一高度处滚下,而第二组实验的三次是将钢球从斜面上不同的高度滚下,其目的是各是为了_____________________________________________________________________________
(2)分析表一中的实验数据,可得出的结论是_________________________________。
(3)分析表二中的实验数据,可得出的结论是________________________________。
(4)在整理仪器的过程中,爱动脑筋的小明提出了一个新的问题:质量和速度这两个因素对动能大小的影响程度一样吗?实验小组的同学们又马上对表一和表二中的实验数据进行了综合分析,得出了结论:对物体动能大小影响较大的因素是___________________。
查看习题详情和答案>>某学习小组的同学为了探究物体动能的大小与什么因素有关,他们用如下图所示的装置进行实验.让钢球从斜面由静止滚下,撞到一个在水平面上放置的小木块上,能将木块撞出一段距离,木块被撞的越远,表示钢球的动能越大.同学们进行了两组实验,第一组实验是将质量不同的钢球从斜面上同一高度处滚下,得到的实验数据见表一.第二组实验是将质量相同的钢球从斜面上不同的高度滚下,得到的实验数据见表二.
(1)第一组实验的三次是将钢球从斜面上同一高度处滚下,而第二组实验的三次是将钢球从斜面上不同的高度滚下,其目的是各是为了
(2)分析表一中的实验数据,可得出的结论是
(3)分析表二中的实验数据,可得出的结论是
(4)分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是
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表一 (钢球撞击木块时的速度v=5cm/s) | 表二 (质量为10g的钢球) | |||||
序号 | 钢球质量/g | 木块被撞击的距离/cm | 序号 | 钢球撞击木块时的速度(cm/s) | 木块被撞击的距离/cm | |
1 | 10 | 6 | 4 | 5 | 6 | |
2 | 20 | 12 | 5 | 10 | 24 | |
3 | 30 | 18 | 6 | 15 | 54 |
控制钢球到达水平面时的速度相等,使钢球到达水平面上的速度不相等
控制钢球到达水平面时的速度相等,使钢球到达水平面上的速度不相等
.(2)分析表一中的实验数据,可得出的结论是
运动速度相等时,物体质量越大,动能越大
运动速度相等时,物体质量越大,动能越大
.(3)分析表二中的实验数据,可得出的结论是
物体质量相等时,运动速度越大,动能越大
物体质量相等时,运动速度越大,动能越大
.(4)分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是
速度
速度
,你这样判断的依据是物体动能与物体的质量成正比,物体的动能与物体速度的平方成正比
物体动能与物体的质量成正比,物体的动能与物体速度的平方成正比
.在探究动能大小与哪些因素有关的实验中,如图所示
(1)小花同学连续三次让质量为m的铁球A从相同高度为h的斜面上由静止释放,撞击位置相同的同一物块,测出
(2)小花同学又用一个质量为M的钢球B继续实验,目的是为了探究动能的大小与
(3)在实验中,斜面的作用是
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(1)小花同学连续三次让质量为m的铁球A从相同高度为h的斜面上由静止释放,撞击位置相同的同一物块,测出
木盒被撞击距离
木盒被撞击距离
的大小,分别为:13.5cm、13.1cm、15.3cm,并记录13.3
13.3
cm为实验数据.这个数值不是
不是
(选填“是”或“不是”)铁球的动能,它定性表示铁球A的动能大小
铁球A的动能大小
.(2)小花同学又用一个质量为M的钢球B继续实验,目的是为了探究动能的大小与
质量
质量
有关,这要求小花同学在实验中让钢球从同一高度
同一高度
由静止下滑.(3)在实验中,斜面的作用是
控制物体到达斜面底部的运动速度
控制物体到达斜面底部的运动速度
.如果小花同学在第二次实验时斜面倾斜程度发生变化,那么他的第一次实验数据将不可用
不可用
(选填“可用”或“不可用”).