摘要：:在物理学中.可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向.这条想像的线叫做光线.在下列几个物理学研究的实例中.与引入“光线 这一物理概念的方法相类似的是＿＿＿＿＿＿＿在研究串联.并联电路时.引入“总电阻 的概念:(2)在研究磁体的磁场时.引入“磁光线 的概念:(3)在研究物体受几个力作用的情况时.引入“合力 的概念. 小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏.两人设计并做了一个实验.他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶.让它们自然冷却.利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况. ①为保证实验的准确性.实验前除了取大小.厚度相同的泡沫塑料和棉絮外.还应考虑影响水温变化的其他因素.即保持烧瓶相同.水的初温相同.环境因素相同和 相同. ②按照计划操作.小明与小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中: 时间 T／分 0 10 20 30 40 - 150 180 泡沫塑料组水温 t1／℃ 80 64 55 50 41 - 21 20 棉絮组水温 t2／℃ 80 56 43 32 28 - 20 20 分析上表数据可知:他们实验时的室内温度是 ℃.经过40分钟后.泡沫塑料包的烧瓶水温降低了 ℃,而棉絮包的烧瓶水温降低了 ℃.由此可以得出的实验结论是: . ③除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外.根据上表数据你还可以采用 方法来比较这两种材料的保温性能. 小明在学习摩擦力一节时.为了探究滑动摩擦力跟正压力关系.设计了如图(甲)实验装置.实验器材有:木块.长木板.砂和砂桶.测力计.20克砝码若干个.细线等. (1)实验方法:将木块用测力计水平拉住.测力计另一端固定在桌上一侧,细线一端和砂桶连接.另一端跨过定滑轮和长木板相连.实验时在砂桶中加砂.使长木板运动.当木块 达到稳定时.测力计读数等于木块和长木板之间的滑动摩擦力大小.请问木板的运动是否一定要作匀速运动 ▲ . (2)在木块上加砝码就可以改变木块对长木板的正压力.改变砂桶中砂的质量.使长木板运动.读出测力计的读数.小明做了四次实验.得到了下表四组数据.其中在第3次实验 时.测力计的示数如图(乙)所示.请你帮小明读出测力计的示数并填入相应的位置. 次数 木块质量(克) 20克砝码 正压力大小(牛) 测力计的读数(牛) 1 400 0 3．92 1．57 2 400 2 4．31 1．72 3 400 4 4．70 ▲ 4 400 6 5．10 2．05 (3)对上表格中正压力大小和测力计读数分析你能得出的结论是 ▲ . 从上述实验可看出.探究型实验虽然难度较大.对学生的能力要求高.因此解题时应注意观察数据.去粗取精.用简洁的数学表达或语言表达.将结论进行分析检验使答案准确.完善.不失分.

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