摘要：如图18所示.利用下图的滑轮组.用300N向下的拉力将重为900N的物体匀速提升到高处.请画出滑轮组上绳的绕法(绳.滑轮的自重及摩擦不计)
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（1）小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是______
②3次实验中滑轮组的机械效率是______
③本次实验得到的结论是：______
| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm |
| 1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 |
| 2 | 6 | 5 | 2.5 | 18 |
| 3 | 6 | 8 | 2.5 | 24 |
①小红的做法是为了探究______
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率______（选填“相同”或“不相同”），得到的结论是：______． 查看习题详情和答案>>
（1）小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是______
②3次实验中滑轮组的机械效率是______
③本次实验得到的结论是：______
（2）小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验，
①小红的做法是为了探究______
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率______（选填“相同”或“不相同”），得到的结论是：______．
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①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是______
②3次实验中滑轮组的机械效率是______
③本次实验得到的结论是：______
| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm |
| 1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 |
| 2 | 6 | 5 | 2.5 | 18 |
| 3 | 6 | 8 | 2.5 | 24 |
①小红的做法是为了探究______
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率______（选填“相同”或“不相同”），得到的结论是：______．
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在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图18所示装置匀速提升钩码，测得了四组数据，如下表所示。
| 实验 次数 | 两个钩码共重G/N | 钩码上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm |
| 1 | 3 | 4 | 1.2 | 12 |
| 2 | 3 | 6 | 1.2 | 18 |
| 3 | 3 | 8 | 1.2 | 27 |
| 4 | 3 | 10 | 1.2 | 30 |
|
（1）前三次实验中，第 次实验数据明显出现错误，应当剔除。
（2）第四次实验中，有用功是 J，滑轮组的机械效率为 。若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
（3）根据以上信息，可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与 是否有关。
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某校初三（1）班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”实验，下表是六个小组的实验数据记录：| 实验小组 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/cm | 动滑轮重G′/N | 拉力F/N | 弹簧测力计上升高度S/cm | 滑轮组的机械效率η |
| 1 | 1 | 5 | 0.4 | 0.6 | 15 | 55.6% |
| 2 | 1 | 5 | 0.4 | 0.8 | 18 | 41.7% |
| 3 | 2 | 8 | 0.6 | 1.4 | 24 | 47.6% |
| 4 | 2 | 8 | 0.8 | 1.6 | 24 | % |
| 5 | 4 | 10 | 0.6 | 2 | 30 | 66.7% |
| 6 | 4 | 12 | 0.8 | 2.2 | 36 | 60.6% |
（2）通过对表中各小组的实验数据进行分析比较，发现当动滑轮重相同，提起的钩码重也相同时，测出的滑轮机械效率却不同，究其原因不可能是
A．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同 B．测拉力时没有使测力计匀速上升
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D．钩码被提升的高度不同
（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议（要求写出1点）：
在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置匀速提升钩码，测得四组数据，所下表所示．
（1）前三次实验中，第______次实验数据明显出现错误，应当删除，
（2）第四次实验中，有用功是______J，总功是______J，滑轮组的机械效率为______．若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将______（将“增大”“减小”“不变”）．
（3）根据以上信息，可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与______是否有关．
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| 实验次数 | 两个钩码共重G（N） | 钩码上高度h（cm） | 测力计F（N） | 测力计移动的距离S（cm） |
| 1 | 3 | 4 | 1.2 | 12 |
| 2 | 3 | 6 | 1.2 | 18 |
| 3 | 3 | 8 | 1.2 | 27 |
| 4 | 3 | 10 | 1.2 | 30 |
（2）第四次实验中，有用功是______J，总功是______J，滑轮组的机械效率为______．若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将______（将“增大”“减小”“不变”）．
（3）根据以上信息，可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与______是否有关．