摘要:29.某中学初三(3)班的STS小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时.通过往水中加盐.终于使马铃薯漂浮在水面上.由于时间关系.当时并没有及时收拾实验器材.几天后他们来收拾时.惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部.他们决定对这一现象进行研究.提出了以下几种猜想: 猜想1:可能由于水的蒸发.盐水的密度变大.导致马铃薯下沉, 猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大.导致马铃薯下沉, 猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小.导致马铃薯下沉. 经过一番讨论.他们马上否定了猜想1.你认为他们否定的理由是: .接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作: ①取三块马铃薯.编上A.B.C号.分别测出其质量和体积, ②配制一大杯盐水, ③将三块马铃薯放在盐水中.使其漂浮.几天后发现马铃薯都沉在容器底部.将其捞 出.擦干.分别测出其质量和体积.实验数据如下表: 马铃薯的编号 质量/g 体积/cm3 放人盐水前 在盐水中下沉后 放入盐水前 在盐水中下沉后 A 44.8 39.2 40 33 B 56.1 48.8 50 41 C 77.3 67.9 69 57 请分析上述实验数据后回答: 猜想2是 (选填:“正确 或“错误 )的,你认为导致马铃薯下沉的原因是 .

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某中学初三(3)班STS的小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯飘浮在水面上.由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后他们来收拾时,惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部,他们决定对这一现象进行研究,提出了以下几种猜想:
猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;
猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉.
经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是:
 

接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作:
①取三块马铃薯,编上A、B、C号,分别测出其质量和体积;②配制一大杯盐水;③将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积.实验数据如下表:
马铃薯的编号 质量/g 体积/cm3
放入盐水前 在盐水中下沉后 放入盐水前 在盐水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
请分析上述实验数据后回答:
猜想2是
 
(选填:“正确”或“错误”)的;你认为导致马铃薯下沉的原因
 

该小组采用的研究方法是哪两项:
 
(A、控制变量 B、作出假设 C、等效替代 D、实验探究  E、建立模型.)
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某中学初三(3)班STS的小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯飘浮在水面上.由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后他们来收拾时,惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部,他们决定对这一现象进行研究,提出了以下几种猜想:
猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;
猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉.
经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是:________
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作:
①取三块马铃薯,编上A、B、C号,分别测出其质量和体积;②配制一大杯盐水;③将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积.实验数据如下表:
马铃薯的编号质量/g体积/cm3
放入盐水前在盐水中下沉后放入盐水前在盐水中下沉后
A44.839.24033
B56.148.85041
C77.367.96957
请分析上述实验数据后回答:
猜想2是________(选填:“正确”或“错误”)的;你认为导致马铃薯下沉的原因________.
该小组采用的研究方法是哪两项:________(A、控制变量 B、作出假设 C、等效替代 D、实验探究 E、建立模型.)

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