摘要：电阻R/Ω 5 10 15 20 25 电流I/A 0.60 0.28 0.20 0.14 0.12 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 电流I/A 0.18 0.45 0.30 0.23 0.18 (1)两同学用的电阻相同,但测出的电流值却不同,其原因是什么? (2)两同学记录的数据表中都少记录了什么?从表中记录的数据可以得出什么结论? (3)甲发现乙有一个实验数据记录有明显错误,请你指出哪一个数据有误,可能是由于什么原因造成的?并改正该数据. 27.为了研究由特殊材料制成的某导体元件L的电学特性.小明和小华通过实验.测得通过该元件的电流I与加在它两端电压U的实验数据如下表所示 U/V 0 1 2 3 4 5 I/×10-3A 0 20 80 180 320 500 观察表中的实验数据.小明.小华对I与U间的关系提出以下猜想,猜想甲:通过导体元件L的电流可能与加在它两端电压成正比, 猜想乙:通过导体元件L的电流可能与加在它两端电压的平方成正比, 猜想丙:加在导体元件L两端电压可能与通过它的电流的平方成正比, 经分析与论证.你认为.表中的实验数据支持上述哪种猜想?答: . 通过导体元件L的电流I与加在它两端电压U之间的关系式应是:I= .
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为了探究电阻串联的问题，小芳设计了如图所示的实验电路，其中R1是电阻箱，R2是定值电阻，R1与R2串联的总电阻（即等效电阻）用R来表示．电流表测量的是串联电路中的电流I，电压表测量的是A．B两点间的电压U．小芳通过实验记录的数据如下表所示．请根据表中实验数据，归纳出总电阻R跟电阻R1的关系：R=R1+15Ω
R=R1+15Ω
．| R1/Ω | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 |
| U/V | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 |
| I/A | 0.6 | 0.48 | 0.4 | 0.3 | 0.24 | 0.2 |
| R/Ω | 20 | 25 | 30 | 40 | 50 | 60 |
33、小刚通过实验探究电流随电阻的变化的规律，得到的实验数据如下表：
（1）实验中加在导体两端的电压为
（2）请在如图所示的坐标系上画出电流随电阻变化的图象．
（3）分析表中的数据或图象，你能得出什么探究结论？
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| 电阻R（Ω） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 电流I（A） | 1.20 | 0.60 | 0.40 | 0.30 | 0.24 | 0.20 |
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V．（2）请在如图所示的坐标系上画出电流随电阻变化的图象．
（3）分析表中的数据或图象，你能得出什么探究结论？
在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路．（1）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？
A
A
；（选填“A或B”）A．方便改变电阻，操作简便 B．保护电路在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
表1
| 实验次数 | I/A | AB间电阻值R/Ω |
| 1 | 0.80 | 5 |
| 2 | 0.60 | 10 |
| 3 | 0.48 | 15 |
| 4 | 0.40 | 20 |
| 5 | 0.34 | 25 |
| 6 | 0.30 | 30 |
没有控制电阻两端电压不变
没有控制电阻两端电压不变
．（3）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变
调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变
．（4）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
在电压不变时，电流与电阻成反比
在电压不变时，电流与电阻成反比
． 表2
| 电流I/A | 1.20 | 0.60 | 0.40 | 0.30 | 0.24 | 0.20 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
（4分）在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路．
（1）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？ ▲ ；（选填“A或B”）A．方便改变电阻，操作简便 B．保护电路
在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示
| 实验次数 | I/A | AB间电阻值R/Ω |
| 1 | 0.80 | 5 |
| 2 | 0.60 | 10 |
| 3 | 0.48 | 15 |
| 4 | 0.40 | 20 |
| 5 | 0.34 | 25 |
| 6 | 0.30 | 30 |
（2）小明分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，其原因是： ▲ ．
（3）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是： ▲ ．
（4）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？ ▲ ． 表2
| 电流I/A | 1.20 | 0.60 | 0.40 | 0.30 | 0.24 | 0.20 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
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（4分）在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路．
（1）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？ ▲ ；（选填“A或B”）A．方便改变电阻，操作简便 B．保护电路
在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示
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实验次数 |
I/A |
AB间电阻值R/Ω |
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1 |
0.80 |
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0.30 |
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（2）小明分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，其原因是： ▲ ．
（3）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是： ▲ ．
（4）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？ ▲ ． 表2
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电流I/A |
1.20 |
0.60 |
0.40 |
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电阻R/Ω |
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