⒈实验课上.小明配制了一杯盐水.但粗心的他将这杯盐水与实验桌上的另一杯清水混淆了.请你自选器材设计二个实验帮他将盐水区分出来. 选择器材区分方法 ——青夏教育精英家教网—

摘要：⒈实验课上.小明配制了一杯盐水.但粗心的他将这杯盐水与实验桌上的另一杯清水混淆了.请你自选器材设计二个实验帮他将盐水区分出来. 选择器材区分方法方案一方案二 ⒉某同学在做“探究串联电路中电压规律的实验中.他按要求连接好电路后.闭合开关后发现两灯L1与L2均不亮.经检查是其中一个灯泡烧坏了.现给你提供图示的四种器材.请你设计一个方案替他找出那只坏灯泡. 选用器材查找方法现象及结论 ⒊王强同学晚上做作业使用的是一个旋纽式的调光台灯.请你在下面虚线框内画出这个台灯的电路图. ⒋某同学想用图示器材测量小灯泡发光时的电阻.请你帮他把器材连成合理的测量量电路. ⒌小午想探究铁丝的电阻是否与温度有关.可家里没有电流表.也没有电压表.他能找出的器材有一个电压稳定的电池.一个小灯泡.一个酒精灯.适量的铁丝和导线.请你为小午设计一个正确的探究方案.写出探究过程中提出的问题.猜想与假设.实验设计.进行实验时观察要点.对实验结果进行分析的办法.

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在物理实验课上，小明和同组的同学正在进行“测定金属块的密度”的实验探究：

（1）在实验之前，小明发现天平指针位置如图甲所示，一时不知所措，同组同学提醒他：你应该先将游码移至称量标尺左端的零刻度线处，然后将平衡螺母向

左

（选填“左”或“右”）调，使指针尖对准分度标尺中央的红线；
（2）小明调节好天平平衡后，把金属块放在左盘，在右盘加减砝码的过程中发现：若向右盘加一个最小的砝码，指针就偏向中央红线的右边，若拿掉这个最小的砝码，指针又恢复到甲图所示情形，请你提醒小明，他的下一步操作应该是

拿掉这个最小的砝码，移动游码

（3）小明完成操作后，右盘内所加砝码和游码位置如图乙所示，则此金属块的质量是

克．
（4）然后小明用一小段棉线系住金属块，使之浸没在量筒内的水中（如图丙所示），然后取出金属块，量筒内水的体积为20ml，则此金属块的密度为

（2010?苏州模拟）在物理实验课上，小明想观察直流电动机模型的工作情况，将其接入电路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（　　）

实验课上，小明同学所在的实验小组用干电池、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测量标有“2.5V”字样小灯泡的电功率．
（1）他们设计了如图所示的电路图，请将实物电路图连接好（连线不要交叉）．

（2）完成电路连接并闭合开关后，他们发现灯泡较暗，两表的示数均较小，他们试着移动滑动变阻器的滑片，现象也未改变．那么，出现这种现象的原因可能是

（填字母代号）
A、两表都选用了较大量程； B、变阻器同时接到下面两个接线柱
C、两表都选用了较小量程； D、变阻器同时接到上面两个接线柱
（3）排除故障后，他们通过实验得到的数据如下表，请你帮助计算、分析实验数据．

实验序号	1	2	3	4	5	6
小灯泡两端的电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	2.8
通过小灯泡的电流I/A	0.08	0.10	0.14	0.18	0.20	0.22
小灯泡的发光亮度	不发光	很暗	较暗	较亮	正常发光	很亮

由以上数据可以看出，他们在做实验时，是将滑动变阻器的滑片逐渐由

向

移动（填“a”或“b”）．小灯泡L的额定功率为

W．
（4）他们还通过表中的数据，求出了灯泡在不同发光状态下的电阻，发现这几个电阻值相差较大，其主要原因是

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在物理实验课上，小明想观察直流电动机模型的工作情况，将其接入电路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是

线圈刚好处于平衡位置

．

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23、实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在不拆开原电路的基础上，从图2所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表．（电流只有从发光二极管的“+”极流入，二极管才发光，电路中用符号“

”表示）

	器材	检测电路图	现象与结论
方法一	检验灯		开关闭合，若检测灯泡亮，则灯L₁坏了；若检测灯泡不亮，则灯L₂坏了
方法二
方法三
方法四

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