用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻。 ( l ）图 16 是测量小灯泡电阻的实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母。

( 2 ）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见上表。若电压表示数为 2.50V 时，电流表的指针位置如图 17 所示，请你填写表格中的两个空格。

( 3 ）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大。经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释。因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差                                                                                                              

（选填“较大”或“较小” ) ，并具有       的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）。后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与＿有关，并通过查阅课本得到了证实。

某小组在探究电流与电压关系的实验后，作出了如图17所示的U—I图像。

（1）此探究实验主要应用的科学方法是　　　　　法；

（2）分析观察可以看出甲导体或乙导体的U—I图都是　　　　　　　　　　　　；

（3）分析观察图中A、B、C（或D、E、F）三点的

电流与电压的变化倍数关系，可归纳出的初步结论是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

（4）分析观察图中　　　　两点的数据，可归纳出的

初步结论是：导体两端的电压相同时，通过不同导体

的电流不同。

（5）进一步分析比较分析比较A、B、C和D、E、F的数据可得：

　　　                      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.。

（6）如果把甲、乙两导体并联后作为一个整体R接入该电路，请你在图17中作出R的U—I图像。

某小组在探究电流与电压关系的实验后，作出了如图17所示的U—I图像。

（1）此探究实验主要应用的科学方法是　　　　　法；
（2）分析观察可以看出甲导体或乙导体的U—I图都是　　　　　　　　　　　　；
（3）分析观察图中A、B、C（或D、E、F）三点的
电流与电压的变化倍数关系，可归纳出的初步结论是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
（4）分析观察图中　　　　两点的数据，可归纳出的
初步结论是：导体两端的电压相同时，通过不同导体
的电流不同。
（5）进一步分析比较分析比较A、B、C和D、E、F的数据可得：
　　　                      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.。
（6）如果把甲、乙两导体并联后作为一个整体R接入该电路，请你在图17中作出R的U—I图像。

某小组在探究电流与电压关系的实验后，作出了如图17所示的U—I图像。

（1）此探究实验主要应用的科学方法是　　　　　法；

（2）分析观察可以看出甲导体或乙导体的U—I图都是　　　　　　　　　　　　；

（3）分析观察图中A、B、C（或D、E、F）三点的

电流与电压的变化倍数关系，可归纳出的初步结论是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

（4）分析观察图中　　　　两点的数据，可归纳出的

初步结论是：导体两端的电压相同时，通过不同导体

的电流不同。

（5）进一步分析比较分析比较A、B、C和D、E、F的数据可得：

　　　                       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.。

（6）如果把甲、乙两导体并联后作为一个整体R接入该电路，请你在图17中作出R的U—I图像。