摘要: 匀速直线运动:即速度的大小和方向均不变的运动. (1)描述此运动的物理量--速度 正确理解公式的物理意义 ① 一个物体做匀速直线运动.v是恒量.不随路程而变.这时路程S与时间t成正比. ② 两个或多个物体做匀速直线运动时.当运动时间相同.路程与速度v成正比.当运动路程S相同时.时间成反比. (2)速度的单位: (3)路程.时间计算: 计算题的类型:比值类.相遇.追及.相对速度.过桥
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在“探究运动和力的关系”的实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,结果记录在下表中.
(1)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力越
(2)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做
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| 接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
| 摩擦力大小 | 大 | 较大 | 小 |
| 运动的距离S(cm) | 18.30 | 26.83 | 31.24 |
小
小
,小车前进的距离就越长
长
.(选填“长”或“短”)(2)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做
匀速直线
匀速直线
运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体运动状态
运动状态
的原因.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.
(1)三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示.实验时,要用弹簧测力计拉长方体木块在水平木板(或毛巾)上做
(2)根据如图所示,把下列表格中的空格填写完整.
(3)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用甲、乙两次弹簧测力计的示数比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论.你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?答:
(4)比较甲、丙两个测力计示数大小,得出结论是:
(5)如果小明要研究滑动摩擦力与接触面积大小是否有关,在原有的实验基础上(不另加器材),请帮他设计实验方法:
(6)在采用图所示的实验装置测量木块与木板(或毛巾)之间的摩擦力时,发现很难保持弹簧测力计示数的稳定,很难读数.原因是
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(1)三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示.实验时,要用弹簧测力计拉长方体木块在水平木板(或毛巾)上做
匀速直线
匀速直线
运动,这时滑动摩擦力f的大小才等于弹簧测力计的示数--即拉力F的大小.(2)根据如图所示,把下列表格中的空格填写完整.
| 实验序号 | 压力情况 | 接触面情况 | 弹簧测力计的示数/N |
| 甲 | 一个木块 | 木板表面 | 3.6 |
| 乙 | 一个木块和一个砝码 一个木块和一个砝码 |
毛巾表面 毛巾表面 |
7.2 7.2 |
| 丙 | 一个木块 | 毛巾表面 | 5.4 5.4 |
不合理
不合理
.理由是:没有控制接触面粗糙程度相同
没有控制接触面粗糙程度相同
.(4)比较甲、丙两个测力计示数大小,得出结论是:
在压力一定的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
在压力一定的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
.(5)如果小明要研究滑动摩擦力与接触面积大小是否有关,在原有的实验基础上(不另加器材),请帮他设计实验方法:
把木块侧立放置,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,读出弹簧测力计示数
把木块侧立放置,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,读出弹簧测力计示数
.(6)在采用图所示的实验装置测量木块与木板(或毛巾)之间的摩擦力时,发现很难保持弹簧测力计示数的稳定,很难读数.原因是
难于控制木块做匀速直线运动,运动的弹簧测力计很难读数
难于控制木块做匀速直线运动,运动的弹簧测力计很难读数
.27、小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中,设计了以下实验方案:
【步骤1】把长方体木块平放在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的读数(如图甲(a));
【步骤2】在长方体木块上放上砝码(如图甲(b)),用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使砝码与木块一起做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的读数;
【步骤3】在水平长木板上铺上一层棉布,把木块平放在棉布上(不加砝码) (如图甲(c)),用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的读数.
(1)比较甲中
(2)在此基础上小明又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关?请你利用图中已有器材验证小明的猜想.写出你的做法:

(3)在研究此问题时,小红设计的实验如图乙所示,弹簧测力计一端固定,另一端钩住长方形木块,木块下面是一长木板,实验时拉长木板,然后读出弹簧测力计的示数,即可测出木块和长木板之间的摩擦力.小明看了小红的实验设计后,认为小红设计的实验优于自己设计的实验.对此你能说出其中的原因吗?
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【步骤1】把长方体木块平放在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的读数(如图甲(a));
【步骤2】在长方体木块上放上砝码(如图甲(b)),用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使砝码与木块一起做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的读数;
【步骤3】在水平长木板上铺上一层棉布,把木块平放在棉布上(不加砝码) (如图甲(c)),用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的读数.
(1)比较甲中
(a)(b)
两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关;比较甲中
(b)(c)
两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.(2)在此基础上小明又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关?请你利用图中已有器材验证小明的猜想.写出你的做法:
利用甲图的器材,用弹簧测力计分别以不同的速度匀速拉动木块;观察测力计的示数是否相同
.(3)在研究此问题时,小红设计的实验如图乙所示,弹簧测力计一端固定,另一端钩住长方形木块,木块下面是一长木板,实验时拉长木板,然后读出弹簧测力计的示数,即可测出木块和长木板之间的摩擦力.小明看了小红的实验设计后,认为小红设计的实验优于自己设计的实验.对此你能说出其中的原因吗?
木板不一定要做匀速直线运动(或弹簧测力计保持静止,便于读数)
.为了探究阻力对物体运动的影响,小明设计了探究方案,用相同的斜面和小车、分别在木板、毛巾、棉布、做了实验,并把实验数据记录在表格中.

(1)根据表格中的数据可以得出,小车受到摩擦力的大小与接触面的
(2)这三次实验,始终让小车从斜面的相同高度处滑下,这样做的目的是
(3)根据表格中的数据进一步推理可知,若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上
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| 接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
| 小车运动的距离S(单位:cm) | 18.30 | 26.83 | 35.50 |
粗糙程度
粗糙程度
有关.(2)这三次实验,始终让小车从斜面的相同高度处滑下,这样做的目的是
小车到达水平面的初速度相同
小车到达水平面的初速度相同
.(3)根据表格中的数据进一步推理可知,若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上
做匀速直线运动
做匀速直线运动
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