摘要：⑴ 6V 3W-3.6W
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小明对水果电池进行探究．他准备了西红柿、苹果、柠檬、铜片、锌片、电压表、电流表及导线若干．如图所示，他先将铜片和锌片插入西红柿中，将电压表用导线接在铜片和锌片两端，记下电压表的示数．接着他用苹果、柠檬代替西红柿重复上述实验，三次的电压表示数如下表所示：
水果种类 西红柿 苹果 柠檬
电压值 0.8V 0.6V 0.9V
（1）小明是在探究水果电池电压与 的关系．
（2）关于水果电池你还想探究什么？
①你想探究： ．
②请写出你的探究方案： ．
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某班同学分组运用如图27（a）所示的实验器材做测小灯泡功率的实验，其中小灯泡标有“3.8V”的字样、灯丝电阻约为10Ω左右.请完成或回答以下问题。
（1）补画导线，把图21（a）中的器材连接成实验电路， 要求导线不交叉；
（2）在连接电路前，应先将开关 ，电路连好后闭合开关，发现小灯泡两端电压为2.5V，这时小灯泡的亮度较暗为使小灯泡正常发光，应将滑片P应向 端移动（选填“左”或“右”）；
（3）某同学实验时，小灯泡正常发光时，电流表的指示如图27（b），读出电流表示数为 A,则小灯泡额定功率为 W；
（4）由实验数据可知，小灯泡正常发光时的灯丝电阻为 Ω；
（5）若电源电压为6V，实验器材中电压表0～15V的量程损坏，而0～3V的量程正常，有同学把电压表并联在 两端，并把电压表示数调为 V，仍然测出了小灯泡额定功率。
某校课外物理兴趣小组利用图12-12所示电路进行了一次物理实验探究活动．此实验中使用了如下器材：6V蓄电池组一个；学生用电流表和电压表各一个；5Ω定值电阻一个；0～10Ω滑动变阻器一个；开关一个；导线若干．
（1）探究步骤：
①先使滑片在滑动变阻器最右端，闭合开关，读出并记录此时电压表示数V1和电流表示数I1；
②调节滑片的位置，使它移动到滑动变阻器中点(假设可精确调节)，读出并记录此时电压表示数V2；
③调节滑片的位置，使它移动到滑动变阻器最左端，读出并记录此时电压表示数V3和电流表示数I3．请你根据所学知识和以上的探究步骤，填出该小组读出的电压表的三次示数．
（2）滑片在滑动变阻器最右端时的电流表示数I1和滑片在滑动变阻器最左端时电流表示数I3的比值是 ．
（3）该小组进行的实验是探究在串联电路中 一定的情况下，
关系．在实验成功的基础上，探究出的结论应该是：
．
用如图所示的器材做“测量小灯泡的电功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样。
（1）请根据实验目的，用笔画线代替导线，将图（甲）所示的实物连接成实验电路。
（2）小刘正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，立刻要求老师更换灯泡。小刘的做法是欠妥的，正确的做法应该是 。
（3）解决了上述问题后，小刘发现灯泡发光了。如果要使灯泡正常发光，小刘应该 。
（4）小灯泡正常发光时，电流表的读数如图（乙）所示，则灯泡的额定功率为 W。
（5）若电源电压为6V，实验室提供的滑动变阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”两种规格，则本实验中应选用规格为 的滑动变阻器。
在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中．