小明利用标有“6V  6W”的灯泡L₁和“6V  3W”的灯泡L₂进行实验．如图甲所示：OA和OB分别为通过灯泡L₁和L₂中的电流随两端电压变化关系的曲线．现将两灯连入图乙所示电路，要使其中一个灯泡正常发光，另一灯两端电压不超过额定电压，电路中电流表的示数为多少，电压表的读数是多少，电路消耗的总功率为多少．（　　）

小明利用标有“6V 6W”的灯泡L₁和“6V 3W”的灯泡L₂进行实验。如图甲所示：ＯＡ和ＯＢ分别为通过灯泡L₁和L₂中的电流随两端电压变化关系的曲线。现将两灯连入图乙所示电路，要使其中一个灯泡正常发光，另一灯两端电压不超过额定电压，电路中电流表的示数为多少，电压表的读数是多少，电路消耗的总功率为多少。

28、拉巴同学用图甲所示电路做“测量小灯泡功率”的实验，通过观察，他发现小灯泡上标有“0.3A”字样．为了知道小灯泡的额定电功率，他进行了如下操作：

a．连接电路前，开关应断开．
b．闭合开关，滑动滑片，观察小灯泡的发光情况，并读出正常发光时电压表的读数．
c．当确认电路连接正确，准备合上开关时，移动滑片，使变阻器连入电路的阻值为最大．
d．实验结束，整理实验器材．
e．利用P=UI计算出小灯泡的额的功率．
（1）写出实验正确的操作顺序：．（用字母表达）
（2）拉巴同学连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表示数为零，电流表有示数，则故障的原因可能是小灯泡发生了．
（3）当小灯泡正常发光时，电压表的示数如图乙所示，请从图乙中读出额定电压为V，则该小灯泡的额定功率是W．
（4）滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡将．（选填“变亮”或“变暗”）

小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“2.5V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路．
（1）同组的小李同学在检查线路时，发现有一根导线连接错误．请你在图中用“×”标出这根错接的导线，并画出改接后的导线（不能与其他导线交叉）．
（2）电路错误改正后，将滑动变阻器的滑片移至A端，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近3V．发生这种现象的原因可能是．
（3）排除故障后，再闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的实际功率为W；为了测定小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，直到．

（4）在此实验的基础上，老师又出示为数百欧的电阻R_x，提问能否用上述方法测量其阻值．同学们分析得出上述方案不行，原因是：．接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R₀（0～9999Ω 5A）、定值电阻R（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：

①A方案所涉及的思想方法是．
②在A、B两种不同的方案中，你认为方案的设计可以让测量结果更准确，理由是：．

在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“20Ω  1A”字样．如图是小亮同学没有连接完的实物电路．
（1）请将实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮）．
（2）实验中，小亮同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是．
（3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图所示，为V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端滑动（选填“左”或“右”）．
（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图所示，则小灯泡的额定功率是W．
（5）若电源电压约为6V左右，电流表已损坏，再增加一个开关和一个已知电阻R，利用现有器材测出小灯泡的额定功率（电路只连一次，并考虑灯丝电阻受温度影响）．根据要求在虚线框内画出合适的电路图．