摘要：0.5.30
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甲、乙两同学选用的实验器材均完好，但部分器材的规格不同．他们按图所示的电原理图连接电路，分别进行实验．在图所示的电路中．电源电压恒定，所有电表均为理想电表，R1为滑动变阻器．R2为定值电阻，灯L的电阻不随温度而改变．在实验时，甲、乙两同学通过改变滑动变阻器的滑动片P的位置，使电表示数发生变化，并记录在表格中．甲、乙两同学记录的实验数据如表1、表2所示：表1：甲同学测得的实验数据
| 实验序号 | A1表示数 （安） |
A2表示数 （安） |
V1表示数 （伏） |
V2表示数 （伏） |
| 1 | O．14 | 0.85 | 2.1 | 3.5 |
| 2 | O．24 | O．72 | 2.4 | 4.8 |
| 3 | O．34 | 0.69 | 1.7 | 5.1 |
| 4 | O．48 | O．72 | O |
| 实验序号 | A1表示数 （安） |
A2表示数 （安） |
V1表示数 （伏） |
V2表示数 （伏） |
| 5 | O．11 | O．83 | 1.65 | 3.7 |
| 6 | O．17 | O．69 | 1.70 | 5.1 |
| 7 | 0.23 | O．62 | 1.15 | 5.8 |
| 8 | 0.30 | 0.60 | O | 6.0 |
（1）根据表1中的实验数据．请通过比较、分析说明甲同学进行实验时．滑片P的移动方向（用a-b或b-a表示）
（2）根据表1中的实验数据，请通过分析、归纳完成表1中“V2表示数”下的空格．
（3）根据表1、表2中的实验数据，请通过比较、分析来说明甲、乙两同学测得的实验数据变化规律不同的主要原因．
（4）丙同学为分析甲同学与乙同学所记录实验数据不同原因．他，用与甲同学实验时相同的器件，按图所示电路重新连接电路进行实验．测得各电表的示数如表3所示．当他把表3中实验数据与表1实验数据进行比较时．发现表1和表3中的实验数据完全不同．请你根据表1和表3中实验数据．分析说明丙同学的实验数据与甲同学实验数据不同的原因．
表3、丙同学测得的实验数据
| 实验序号 | A1表示数 （安） |
A2表示数 （安） |
V1表示数 （伏） |
V2表示数 （伏） |
| 9 | 0.34 | 0.34 | 5.1 | 8.5 |
| 10 | 0.40 | O．40 | 4．O | 8.0 |
| ll | 0.48 | 0.48 | 2.4 | 7.2 |
| 12 | 0.60 | 0.60 | O | 6.0 |
甲、乙两组同学利用如图1所示的电路测定小灯泡的额定功率，已知小灯泡的额定电压为2.5V，所用滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 2A”字样，电源电压不变，（不考虑灯丝电阻随温度变化）
（1）甲、乙两组同学按图1连接电路，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应在图中的______点处．（选填“a”或‘‘b”）
（2）如果（1）中的滑动变阻器滑片P的位置正确，当他们闭合开关S后，却发现小灯泡都不亮，此时电压表、电流表示数分别见表一，请根据表中所给的数据分析产生故障的原因并填入表一中的空格内．（电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡均正常）
表一：
| 组别 | 电流I/A | 电压U/V | 故障原因 |
| 甲组 | 0.3 | 0 | |
| 乙组 | 0 | 3 |
表二：
| 物理量 序号 | 电压 U/V | 电流 I/A | 小灯泡的额定 功率P/W |
| 1 | 0.2 | ||
| 2 | 2.5 |
甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个、开关一个、小灯泡两个、导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是______；
（2）甲同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他们忘了______；
（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究并联电路电流规律的正确连接．甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须______；
（4）甲同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，C点电流如图所示，请帮他把数据填在表格中；
| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
| 0.3 | 0.2 | ______ |