摘要:在探究“导体的电阻跟哪些因素有关 的问题时.某老师引导学生作了如下的猜想: 猜想A:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关, 猜想B:导体的电阻可能跟导体的长度有关, 猜想C:导体的电阻可能跟导体的材料有关. 如图6-3-8所示是他们进行实验探究的器材.演示板上固定了四条金属电阻丝.a.b.c三条长度均是1 m.d的长度是0.5 m,a.b的横截面积相同.材料不同,a.c的材料相同.但c的横截面积大于a;a.d的材料和横截面积都相同. 图6-3-8 (1)在探究电阻跟横截面积的关系时.可依次把M.N跟 的两端连接.闭合开关.记下电流表的示数.分析比较这两根金属丝电阻的大小. (2)依次把M.N跟a.d的两端连接.闭合开关.记下电流表的示数.分析比较a.d两根金属丝电阻的大小.可探究电阻跟 的关系.其结论是: . (3)以上方法在研究物理问题时经常用到.被称为控制变量法.试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题: , . (4)一般说来.所有物体都有电阻.探究过程中.又有同学提出猜想D:电阻还可能跟温度有关.请用一只废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题.要求:①说出方法,②画出电路图. 答案:长度 在导体的材料和横截面积相同时.导体越长.电阻越大 (3)研究压强跟压力和受力面积的关系 研究滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度的关系①方法:用导线把废灯泡灯芯和电源.开关.电流表连成图示电路.再用酒精灯给灯芯加热.同时观察电流表示数的变化.并进行分析.探究结论.②电路图如图所示.

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21、在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下的猜想:
猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
如图所示是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同,
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟
ac
的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟
长度
的关系,其结论是:
在导体材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大

(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题:
研究电流与电压和电阻的关系;
研究压强与压力和受力面积的关系;

(4)一般说来,所有物体都有电阻.探究过程中,又有同学提出猜想4:电阻还可能跟温度有关.请用一个如图废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题,要求:写出实验方法.
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