小强在做测量“小灯泡的电功率”的实验，灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为4.5V，电路图如1所示，实验后记下了多组电压和电流值，并绘制成了如图2所示的U-I图象．
（1）实验的原理是：．
（2）连接电路时，开关应处于状态，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端．
（3）由图2可求出小灯泡正常工作时的功率为W，此时滑动变阻器接入电路的阻值为Ω．
（4）闭合开关，为了使小灯泡实际功率增大，则滑片P 向（选填“A”或“B”）端移动，
（5）由图2可知，小 灯泡的电压增大时，灯丝电阻将（选填“变大”、“变小”或“不变”），原因是：．
（6）另一组同学由于疏忽，把两表的位置给颠倒了，其他连接正确无误，当开关闭合后，所产生的现象是．
A．电流表将被烧坏
B．电压表将被烧坏
C．电压表有读数、电流表的读数几乎为0
D．电流表有读数、电压表的读数几乎为0．

25、在“测量小灯泡的电阻”实验中，小灯泡标有“2.5V”的字样．

（1）请在图1甲中用笔画线代替导线把电压表正确接入电路，连接电路时开关应处于 状态．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移动到 （选填“左”或“右”）端．
（3）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见表．若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图2所示，请你填写表格中的两个空格．

实验次数	1	2	3
电压/V	1.00	1.70	2.50
电流/A	0.14	0.22
电阻/Ω	7.1	7.7

（4）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大．经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差 （选填“较大”或“较小”），并具有 的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与 有关，并通过查阅课本得到了证实．

小强同学在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为3.8V，额定功率不超过2W．

（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．
（2）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于端（选填“A”或“B”）．
（3）小强在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是．
（4）排除故障后，小明同学闭合开关移动滑片P到某一点时发现电压表、电流表情况如图所示，其中电流表示数为A，小灯泡的实际功率为w．
（5）小强想测量小灯泡的额定功率，但电源电压不够，于是他就用图中电表示数计算出小灯泡的电阻，用此电阻计算出小灯泡的额定功率为w，这个计算结果比小灯泡真实的额定功率，因为．