小明在实验室用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”实验．
（1）他的实验装置如图所示，如果你是他的合作者，请帮他指出该装置中的两处错误：
①；
②．
（2）错误改正完毕，小明将点燃的蜡烛、凸透镜固定好位置后，无论怎样移动光屏，在光屏中心都只能看到一个大小不变的圆形光斑，原因是
（3）当蜡烛固定在f＜u＜2f的某一位置时，你是如何找到像的确切位置的：．
（4）最后小明又换用了另一块透镜，发现用它来观看远处的东西清楚多了，可见小明的眼睛存在视问题，你认为该透镜能使眼睛看清楚物体的理由是．

小芳同学在“探究凸透镜成像”的规律的实验中，她按如图1装配仪器 （图中F点是焦点，H点是2倍焦距处），此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成这一现象的原因；
（2）为了使像能成在光屏的中央，她应把蜡烛向调（填“上”、“下”）；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点，此时光屏上的像很模糊．为了得到清晰的像，应把光屏向移动（填“左”或“右”）；
（3）若想从光屏侧透过透镜看到蜡烛正立的像，可将物体放在点（填字母符号）．
（4）小明将该凸透镜放在光具座上进行实验，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图2所示，其中明显还需要调整的是．调整后，在光屏上恰好得到一个清晰的蜡烛的像，请你详尽地描述这个像的特点：．
（5）此时，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向凸透镜的方向移动（填“远离”或“靠近”），才能使蜡烛的像变清晰．此实验说明近视眼配戴合适的近视眼镜能矫正视力的原因．

24、如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程．

（1）选用玻璃板的目的是．
（2）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：．
（3）选择蜡烛A和B的要求是：；目的是．
（4）如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；
（5）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象．这说明：．
（6）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏不能接收到蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的像是像．

在做“探究凸透镜成像规律”的实验时：
（1）在光屏上得到了一个缩小清晰的像，此时物距范围：．在投影仪、照相机、放大镜三种光学器件中与上述成像情况一致的是：．
若有位同学摘下近视眼镜放在蜡烛与透镜之间（靠近透镜），结果光屏上原来清晰的像变模糊了． 若不改变蜡烛和凸透镜位置，应将光屏向（左/右）调节，才能使像变清晰．
请根据此实验，简要说明近视眼看不清楚物体的原因是：．
（2）调节蜡烛的位置，使蜡烛距透镜的距离小于一倍焦距，则此时从透镜的（填“左”或“右”）侧透过透镜可看到蜡烛正立、的虚像．
“信息快递”：将你的两个手指头一前一后放在你的眼睛前，使他们看起来在同一直线上，若此时你向左移动头部使视线左移，会看到前指相对后指右移，反之会看到前指相对后指左移；如果你将两个手指并排放在你的眼前，左右移动视线时，会看到两个手指不会相对移动在光学实验中用上述现象判断物体是否处于并排或同一位置的方法称之为“视差法”．
再给你一支蜡烛和一把刻度尺，请你设计一个方案，确定此时虚像的位置并测出虚像到透镜的距离．（请写出相应的实验步骤）

如图1所示，是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程．
（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：；
（2）选择蜡烛A和B的要求是：；在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B．A的像是因为光通过玻璃射到人眼里形成的，看到B是因为光通过玻璃射到人眼里形成的．
（3）如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；这说明：．
（4）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象．这说明：_．
（5）如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将（填“变大”、“变小”或“不
变”）．
（6）图2是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像．那么他在镜中看到自己的像应是图3中的（填序号）．
（7）而孙悦同学在探究平面镜成像特点时，是按如下实验步骤进行的：
a．将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前，如图1所示
b．将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像
c．将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系
d．用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离
请你针对孙悦同学的实验回答下列问题：
①孙悦同学为什么选用玻璃板而不选用平面镜？
②孙悦同学的实验操作中有一处明显错误，请你指出来并说明正确做法．