摘要：焦奔通过学习得知:一般情况下.水的质量一定时.加入食盐的质量越多.溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．焦奔的猜想是: a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关． b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关． c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关． 焦奔利用水.食盐.烧杯.小勺子.电源.刻度尺.小灯泡.金属片.酒精灯等器材.设计了如图12的装置.进行了探究实验．他记录的实验表格如下:(1)比较实验次数1和2可验证猜想 . (2)这个实验用到了控制变量法.我们所学的实验中.很多也用到了控制变量法.请举一例: (3)在实验过程中.焦奔认为用电流表代替小灯泡也能进行实验.你认为 (选填“可行 或“不可行 ).理由是 . (4)利用现有的装置和器材.请你对猜想c进行探究验证. ①实验步骤:用酒精灯加热食盐水溶液.观察小灯泡的亮度变化. ②你怎样对该实验结果进行分析判断? (5)请你提出一个新的猜想:溶液的导电性能可能还与 有关.
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随着生活水平的提高，单反相机进入了百姓家庭，如图所示，单反相机最大的优点是前面的镜头可以更换，从而能拍出更有创意的照片，单反相机的镜头有广角（焦距比较小），长焦（焦距比较大）等之分，小丹通过学习得知，她对凸透镜成像进行了一系列的探究，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行实验，并把实验数据准确地记录在以下两个表格中，请分析表中数据，回答以下问题：表一
| 物距 u1/cm |
像距 v1/cm |
像放大 或缩小 |
| 20 | 60 | 放大 |
| 25 | 38 | 放大 |
| 30 | 30 | 等大 |
| 35 | 26 | 缩小 |
| 40 | 24 | 缩小 |
| 物距 u1/cm |
像距 v1/cm |
像放大 或缩小 |
| 30 | 60 | 放大 |
| 35 | 47 | 放大 |
| 40 | 40 | 等大 |
| 45 | 36 | 缩小 |
| 50 | 34 | 缩小 |
20
20
cm．（2）照相机主要是利用凸透镜成
倒立
倒立
（正立/倒立）、缩小
缩小
（放大/缩小/等大）的实
实
（实/虚）像．（3）分析表一（表二）可以得知，对于同一个凸透镜，成像后的像距越大，所成的像
越大
越大
（越大/越小）．（4）分析表一（表二）可以得知，对于同样的物距透镜的焦距越大，所成的像
越大
越大
（越大/越小）．（5）小丹学习了透镜成像知识后，星期天和爸爸一起到钵池山公园拍摄，若小丹想要拍摄远处水面上一只飞翔小鸟的特写，你觉得小丹应该选择
长焦
长焦
（广角/长焦）镜头．
随着生活水平的提高，单反相机进入了百姓家庭，如图所示，单反相机最大的优点是前面的镜头可以更换，从而能拍出更有创意的照片，单反相机的镜头有广角（焦距比较小），长焦（焦距比较大）等之分，小丹通过学习得知，她对凸透镜成像进行了一系列的探究，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行实验，并把实验数据准确地记录在以下两个表格中，请分析表中数据，回答以下问题：
表一
表二
（1）表二所对应的凸透镜的焦距为______cm．
（2）照相机主要是利用凸透镜成______（正立/倒立）、______（放大/缩小/等大）的______（实/虚）像．
（3）分析表一（表二）可以得知，对于同一个凸透镜，成像后的像距越大，所成的像______（越大/越小）．
（4）分析表一（表二）可以得知，对于同样的物距透镜的焦距越大，所成的像______（越大/越小）．
（5）小丹学习了透镜成像知识后，星期天和爸爸一起到钵池山公园拍摄，若小丹想要拍摄远处水面上一只飞翔小鸟的特写，你觉得小丹应该选择______（广角/长焦）镜头．
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表一
| 物距 u1/cm | 像距 v1/cm | 像放大 或缩小 |
| 20 | 60 | 放大 |
| 25 | 38 | 放大 |
| 30 | 30 | 等大 |
| 35 | 26 | 缩小 |
| 40 | 24 | 缩小 |
| 物距 u1/cm | 像距 v1/cm | 像放大 或缩小 |
| 30 | 60 | 放大 |
| 35 | 47 | 放大 |
| 40 | 40 | 等大 |
| 45 | 36 | 缩小 |
| 50 | 34 | 缩小 |
（2）照相机主要是利用凸透镜成______（正立/倒立）、______（放大/缩小/等大）的______（实/虚）像．
（3）分析表一（表二）可以得知，对于同一个凸透镜，成像后的像距越大，所成的像______（越大/越小）．
（4）分析表一（表二）可以得知，对于同样的物距透镜的焦距越大，所成的像______（越大/越小）．
（5）小丹学习了透镜成像知识后，星期天和爸爸一起到钵池山公园拍摄，若小丹想要拍摄远处水面上一只飞翔小鸟的特写，你觉得小丹应该选择______（广角/长焦）镜头．
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随着生活水平的提高，单反相机进入了百姓家庭，如图所示，单反相机最大的优点是前面的镜头可以更换，从而能拍出更有创意的照片，单反相机的镜头有广角（焦距比较小），长焦（焦距比较大）等之分，小丹通过学习得知，她对凸透镜成像进行了一系列的探究，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行实验，并把实验数据准确地记录在以下两个表格中，请分析表中数据，回答以下问题：
表一
| 物距 u1/cm | 像距 v1/cm | 像放大 或缩小 |
| 20 | 60 | 放大 |
| 25 | 38 | 放大 |
| 30 | 30 | 等大 |
| 35 | 26 | 缩小 |
| 40 | 24 | 缩小 |
| 物距 u1/cm | 像距 v1/cm | 像放大 或缩小 |
| 30 | 60 | 放大 |
| 35 | 47 | 放大 |
| 40 | 40 | 等大 |
| 45 | 36 | 缩小 |
| 50 | 34 | 缩小 |
（2）照相机主要是利用凸透镜成______（正立/倒立）、______（放大/缩小/等大）的______（实/虚）像．
（3）分析表一（表二）可以得知，对于同一个凸透镜，成像后的像距越大，所成的像______（越大/越小）．
（4）分析表一（表二）可以得知，对于同样的物距透镜的焦距越大，所成的像______（越大/越小）．
（5）小丹学习了透镜成像知识后，星期天和爸爸一起到钵池山公园拍摄，若小丹想要拍摄远处水面上一只飞翔小鸟的特写，你觉得小丹应该选择______（广角/长焦）镜头． 查看习题详情和答案>>
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
| 实验次数 | 加入食盐量 | 两金属片AB间距离/厘米 | 灯泡亮度 |
| 1 | 1/4勺 | 2 | 微亮 |
| 2 | 1/2勺 | 2 | 较亮 |
| 3 | 1/4勺 | 1 | 较亮 |
| 4 | 1/2勺 | 1 | 很亮 |
a
a
（选填“a”、“b”或“c”）．（2 ）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：
探究电流与电压、电阻的关系
探究电流与电压、电阻的关系
．
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
| 实验次数 | 加入食盐量 | 两金属片AB间距离/厘米 | 灯泡亮度 | ||
| 1 |
|
2 | 微亮 | ||
| 2 |
|
2 | 较亮 | ||
| 3 |
|
1 | 较亮 | ||
| 4 |
|
1 | 很亮 |
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你怎样对该实验结果进行分析判断？
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与